La codification des compétences organisationnelles. L'épreuve des faits

Rouby, Évelyne; Thomas, Catherine

doi:10.3166/rfg.149.51-68

Cited by 32 publications

(21 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…On trouve également, dans la littérature consacrée aux compétences collectives, l'idée de différents niveaux de structuration (Genestet, 2004, cité par Retour, 2006Rouby, & Thomas, 2004). Ces auteurs en distinguent trois : le premier (niveau macro) relevant, plutôt, du management stratégique des compétences organisationnelles, les deux derniers restant plus spécifiquement l'apanage de la GRH et concernant d'une part, les compétences collectives déployées par les communautés ou groupes de moindre taille (niveau meso) et, d'autre part, les compétences individuelles (niveau micro).…”

Section: Définitions Et Conceptions Sous-jacentesunclassified

The notions of competence and key competences: clarification of a theoretical model based on the analysis of activity (Competences and the analysis of activity)

Coulet¹

2016

activites

View full text Add to dashboard Cite

Section: Définitions Et Conceptions Sous-jacentesunclassified

The notions of competence and key competences: clarification of a theoretical model based on the analysis of activity (Competences and the analysis of activity)

Coulet¹

2016

activites

View full text Add to dashboard Cite

“…Nous nous limiterons à la gestion, où le concept compétence est généralement mobilisé par deux grands champs disciplinaires, le management stratégique et la gestion des ressources humaines (Rouby et Thomas, 2004). C'est le niveau micro de la GRH qui nous intéresse dans cette étude mais notons au passage que si l'analyse du concept compétence a longtemps été menée d'une manière parallèle et indépendante en stratégie et en GRH, l'on assiste ces dernières années à des travaux qui rapprochent ces visions macro et micro de la compétence, ce qui offre la possibilité de développer un langage commun entre direction générale et direction des ressources humaines (Le Boulaire et Retour, 2008, Kavitha et al, 2010.…”

Section: Les Compétences De Quoi Parle-t-on ?unclassified

Un profil tiraillé entre des compétences bureaucratiques versus managériales pour les gestionnaires publics tunisiens1

Hassine

Zeribi²,

Baouab³

2012

View full text Add to dashboard Cite

Résumé de l'article L'objet de cette recherche est d'établir un profil des compétences des gestionnaires dans un secteur, l'administration publique, généralement peu porté sur les approches centrées sur les compétences. Pourtant, ces dernières pourraient largement, d'une part, favoriser la modernisation des pratiques publiques de gestion des ressources humaines et, d'autre part, les inscrire dans une perspective stratégique par rapport au modèle de l'administration publique recherché. Les résultats de cette étude, effectuée sur le terrain tunisien, montrent une tension entre des compétences que nous pouvons qualifier de bureaucratiques, avec une tendance à la verticalité des relations et au respect des procédures administratives, et d'autres que nous pouvons qualifier de managériales avec la recherche d'un meilleur partage des informations, une emphase sur l'éthique et sur le développement des capacités de gestion, de vision et de pilotage des politiques publiques. Des résultats qui indiqueraient qu'une certaine forme de New Weberian State serait en train de chercher à se mettre en place dans une administration publique tunisienne qui semble vouloir trouver en son sein les moyens de réinventer les solutions bureaucratiques tout en les adaptant aux défis du nouveau management public (Fabian, 2010). C'est en fait le mouvement ressources-compétences initié par Wernerfelt (1984) qui a véritablement imposé le terme compétence en lui octroyant un caractère stratégique. Ce qui a permis de mettre la lumière sur des approches plus intimistes de la compétence développées par des psychologues du travail suite aux travaux pionniers de McClelland (1973). En effet, ces derniers insistent depuis longtemps sur le fait que la réussite scolaire et les bons résultats obtenus aux tests d'intelligence et d'aptitude ne peuvent prédire, à eux seuls, une performance professionnelle, d'où la nécessité d'évaluer la façon dont les connaissances acquises, les aptitudes et l'intelligence individuelle RÉSUMÉ L'objet de cette recherche est d'établir un profil des compétences des gestionnaires dans un secteur, l'administration publique, généralement peu porté sur les approches centrées sur les compétences. Pourtant, ces dernières pourraient largement, d'une part, favoriser la modernisation des pratiques publiques de gestion des ressources humaines et, d'autre part, les inscrire dans une perspective stratégique par rapport au modèle de l'administration publique recherché. Les résultats de cette étude, effectuée sur le terrain tunisien, montrent une tension entre des compétences que nous pouvons qualifier de bureaucratiques, avec une tendance à la verticalité des relations et au respect des procédu-res administratives, et d'autres que nous pouvons qualifier de managériales avec la recherche d'un meilleur partage des informations, une emphase sur l'éthique et sur le développement des capacités de gestion, de vision et de pilotage des politiques publiques. Des résultats qui indiqueraient qu'une certaine forme de New Weberian State serait en train ...

show abstract

“…Ainsi, tandis que la GRH se focalise sur la gestion des compétences individuelles (niveau micro) et, dans une moindre mesure, collectives (niveau méso), le MS s'inté-resse prioritairement aux compétences organisationnelles (niveau macro) comme sources de création de valeur par le biais de l'avantage concurrentiel (Rouby et Thomas, 2004). Delamare Le Deist et Winterton (2005) signalent le paradoxe de l'approche : en GRH, il s'agit de développer des compétences hautement transférables afin de s'adapter aux évolutions des situations de travail, alors qu'en MS, ce sont les compétences distinctives qui sont recherchées.…”

Section: Les Théories De La Compétence En Sciences De Gestionunclassified

Quelles compétences de l’entrepreneuriat social et solidaire transférer vers la petite entreprise responsable ?

Yeught

Bergery

2012

Revue internationale P.M.E.

View full text Add to dashboard Cite

Editions EMS -In Quarto SARL ISSN 0776-5436 (imprimé) 1918-9699 (numérique) Découvrir la revue Citer cet article Van Der Yeught, C. & Bergery, L. (2012). Quelles compétences de l'entrepreneuriat social et solidaire transférer vers la petite entreprise responsable ?1. Revue internationale P. M.E., 25 (3-4), 155-194. doi:10.7202/1018420ar Résumé de l'article RésuméL'objectif de cet article est de répondre à la question de recherche suivante : Quelles sont les compétences spécifiques des entrepreneurs sociaux et solidaires dont le transfert pourrait aider les dirigeants des petites entreprises poursuivant des stratégies de RSE/DD ? Une première partie théorique examine, tout d'abord, les particularités des petites entreprises eu égard aux enjeux de la RSE et du développement durable ; puis elle identifie les principales caractéristiques de l'entrepreneuriat social et solidaire ; enfin, elle mobilise les théories de la compétence selon une approche croisant GRH et management stratégique pour s'attacher au développement et au transfert de compétences. La seconde partie empirique explique la méthodologie suivie pour la collecte et l'analyse des données. La stratégie de recherche est fondée sur une étude de cas unique avec design enchâssé à visée exploratoire. L'étude du cas porte sur l'association à but non lucratif « Citoyens de la Terre » qui présente la particularité d'être parfaitement bien intégrée tant dans le monde de l'économie sociale que dans celui de l'économie classique. Les

show abstract

La codification des compétences organisationnelles. L'épreuve des faits

Cited by 32 publications

References 0 publications

The notions of competence and key competences: clarification of a theoretical model based on the analysis of activity (Competences and the analysis of activity)

The notions of competence and key competences: clarification of a theoretical model based on the analysis of activity (Competences and the analysis of activity)

Un profil tiraillé entre des compétences bureaucratiques versus managériales pour les gestionnaires publics tunisiens1

Quelles compétences de l’entrepreneuriat social et solidaire transférer vers la petite entreprise responsable ?

Contact Info

Product

Resources

About