La capacitación académico-investigativa de los docentes de la Educación Superior como vía para alcanzar estándares de calidad educativa.

Abstract

<jats:p>La capacitación académico-investigativa de los docentes de Educación Superior es vía para alcanzar estándares de calidad educativa. El análisis valorativo se centra en sistematizar los referentes esenciales del proceso de capacitación académica del docente de la Educación Superior, la capacitación de estos docentes para el desarrollo de la actividad investigativa, las formas organizativas de la capacitación académico-investigativa, y el impacto de la referida capacitación en la calidad educativa. Se concluye que la capacitación académica investigativa tiene una incuestionable implicación en la calidad educativa, e incluye entre sus variables la pertinencia e impacto social, cuyos indicadores fundamentales se refieren a las necesidades sociales, su efecto en las funciones sociales de los docentes y en el desarrollo económico y social de la sociedad.</jats:p>

Hacia una Educación Transformadora: La Búsqueda de la Calidad

“…Esta exigencia, por así decirlo, en las universidades y escuelas politécnicas está asociada con las demandas de calidad y el concepto de pertinencia de la educación superior. En este escenario, se podría decir que una universidad del siglo XXI tiene varios componentes distintivos y uno de ellos es tener un profesorado destacado, comprometido con la investigación, la calidad académica y la creatividad (Ortiz Aguilar et al, 2020).…”

“…La universidad, como institución que moldea la cultura, tiene la responsabilidad de adaptarse y renovarse en sus fundamentos y procesos esenciales que la definen: docencia, investigación y compromiso con la sociedad. Esto se hace con el propósito de contribuir a una educación de calidad, que abarque un conocimiento integral en formación, desarrollo profesional, crecimiento personal y compromiso social (Ortiz Aguilar et al, 2020).…”