La brecha digital de género en España y Europa: medición con indicadores compuestos

Abstract

En esta nota de investigación se presenta un sistema de indicadores compuestosdiseñado para describir la brecha digital de género. Esta herramienta,denominada Sistema de Indicadores de Género y TIC (SIGTIC), entendemosque supone un avance en la medición y análisis de la situacióndiferenciada de mujeres y hombres en la Sociedad de la Información. Suaplicación permite: a) hacer comparaciones inter-género, determinadaspor el grado de e-igualdad; b) realizar análisis intra-género, en funcióndel grado de e-inclusión de cada sexo; y c) contextualizar los resultadosobtenidos con los correspondientes a 31 países europeos. Además, esaperspectiva analítica transnacional se concreta en unos rankings de paísesy su clasificación en cinco categorías en función del nivel de uso de TIC,combinado con el grado de igualdad de género existente.

Conocimiento y Uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) según el Estilo de Aprendizaje de los Futuros Maestros

“…En la incidencia de la variable género, los resultados de esta investigación no coinciden con los estudios que hablan de la existencia de una segundo y tercera brecha digital de género (Castaño, 2008;Castaño, et al, 2011;Vázquez y Castaño, 2011), sino que se indica una tendencia inversa. Las puntuaciones de las mujeres están por encima en la mayor parte de los ítems e incluso destacan en nueve de ellos con diferencias estadísticamente significativas frente a los hombres.…”

“…Junto a esta línea de investigación, preocupan también los intereses de los alumnos hacia las TIC, analizando especialmente la valoración y uso del alumnado de los Grados de Maestro hacia las aplicaciones didácticas de las diferentes herramientas tecnológicas (Cózar y Roblizo, 2014; y el género, como una variable significativa en relación con una segunda o tercera brecha digital (Castaño, 2008;Castaño, et al, 2011;Vázquez y Castaño, 2011), determinada no ya por el acceso, sino por el nivel de einclusión, en la que se hace patente una actitud menos favorable de las mujeres en habilidades y autonomía de uso de las TIC.…”

Una aproximación a la evolución de la brecha digital entre la población joven en España (2006-2015)

“…Como objetivo principal se plantea una comparación, a lo largo de dicho periodo, de la evolución de cinco dimensiones fundamentales de la brecha digital, tres de ellas relacionadas con la brecha digital de acceso a la red (acceso en el hogar, acceso a la red en movilidad y acceso múltiple) y las otras dos vinculadas con la brecha digital de uso de Internet (usos de comunicación y entretenimiento frente a usos prácticos). La principal originalidad del artículo tiene que ver con la falta de estudios empíricos sobre brecha digital entre los jóvenes en el contexto español -más allá de los estudios de brecha digital de género (Castaño et al, 2011) y el interesante artículo de Robles y Molina (2007)-. Como variables de control, se han considerado el género, la edad, el nivel de estudios y la situación laboral, siguiendo la línea de un gran número de investigaciones empíricas sobre brecha digital que se han desarrollado recientemente en distintos países (Correa, 2016;Haight et al, 2014;Pearce y Rice, 2013;Robinson, 2014;Van Deursen y Van Dijk, 2015b).…”

“…Si bien este incremento sostenido del acceso fijo a Internet ha llevado a algunos autores a sostener que, al menos en los países desarrollados, la brecha digital de acceso se ha estado continuamente reduciendo en la última década (Castaño et al, 2011;Ghobadi y Ghobadi, 2015), un análisis en profundidad de las condiciones en las que se produce el acceso a Internet en los hogares nos puede llevar a discutir esta afirmación. Así, el problema de la accesibilidad no puede dirimirse en la distinción dicotómica entre estar o no conectado (Selwyn, 2004), sino en el aná-lisis de la calidad del acceso (Robinson, 2009), que Van Deursen y Van Dijk denominan brecha material de acceso (2015b) y que incluye aspectos como el tipo de dispositivos en el hogar, el tipo de red contratada (ADSL, Fibra Óptica, servicios integrados de Internet + televisión) y la calidad de la señal.…”

Post-machismo, gender violence, and opinion dynamics in digital media. Exploring the Spanish reality through the experience of eldiario.es

“…Además del control masculino de la conversación online (Poland, 2016) -constatada en este trabajo-y el empeño de los troles en coartar la plena participación de las mujeres en internet (Mantilla, 2013), deben tomarse en consideración, entre otras, las siguientes cuestiones: la conformación diferenciada de los roles e intereses de las mujeres durante el proceso de socialización de género (Bernárdez, 2015); la importancia de los usos del tiempo en relación con las tecnologías (Zafra, 2013) y, muy especialmente, en lo concerniente a la feminización de los trabajos de cuidados, que condiciona la disponibilidad y gestión del tiempo libre de las mujeres para dedicar a este tipo de prácticas online (Martínez-Jiménez, 2013); la precariedad, temporalidad, parcialidad y menor tecnologización de sus condiciones laborales, en la medida en que el trabajo remunerado concentra las posibilidades de relación de estas con las TIC (Wajcman, 2004); y, por supuesto, el silencio aprehendido, la minusvaloración de sus propias opiniones y su permanencia en la retaguardia de los debates como normas e, incluso, estrategias de supervivencia en las sociedades patriarcales. Estas y otras muchas desigualdades estructurales no solo determinan las diferencias de género en el acceso a las tecnologías de la información y la comunicación (primera brecha digital), sino que también atraviesan la frecuencia y los usos de las TIC (segunda brecha digital), así como sus significaciones de género (Castaño, Martín y Martínez, 2011;Wajcman, 2010). En relación a esta segunda brecha, los datos referentes a España demuestran una notable segmentación generizada en relación a los usos de internet: asociados al disfrute y el ámbito económico en el caso de los hombres -categorías en las que se incluye el consumo de prensa digital-y vinculados al bienestar social (empleo, salud y formación) para las mujeres (Castaño et al, 2011).…”