L’évaluation évolutive, de la théorie à la pratique : perspectives de praticiens québécois

Abstract

Les innovations sociales suscitent un engouement auprès d’organisations, de communautés et de professionnels québécois et canadiens oeuvrant collectivement pour répondre aux enjeux sociaux complexes dans des contextes dynamiques. Évaluer ces innovations en s’appuyant sur des approches formatives et sommatives a révélé certaines limites. L’évaluation évolutive (ÉÉ) se positionne donc comme solution possible. Cet article met en relation les écrits scientifiques avec l’expérience de praticiens expérimentés au Québec. L’équilibre entre gestion de projet et évaluation, production de connaissances et transformation de pratiques, itération continue et établissement d’un échéancier est au coeur d’une démarche effi cace d’ÉÉ.