L'espace des inégalités scolaires à Bruxelles

Abstract

La géographie des inégalités scolaires à Bruxelles, exprimées par les taux de scolarisation, les navettes scolaires, ainsi que les retards et les abandons scolaires, correspond bien à la structure sociale de l'espace urbain, ce qui représente une facette du rôle de l'espace dans la reproduction sociale. La politique de Zones d'Education Prioritaires récemment mise en place ne tient cependant pas assez compte de l'étendue géographique des problèmes, ni de l'échelle spatiale à laquelle ils se manifestent.

Education in Brussels: complex crisis management

“…This spatial dualisation obviously has effects on the composition of classes. But the analyses of school recruitment in Brussels show complex relations between residential segregation and school segregation [Kesteloot et al, 1990;Delvaux and Serhadlioglu, 2012;Marissal et al, 2013]. The polarisation of school populations is not the simple reflection of residential segregation, as a high level of student mobility is seen even in disadvantaged neighbourhoods.…”