L’énonciation dans des manuels de grammaire du secondaire

Sitri, Frédérique; Reboul, Sandrine

doi:10.4000/cediscor.280

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“…cit., Schapira 1999. D'autres travaux sur l'épistémologie et l'histoire des grammaires (Lauwers 2004, Sitri et Reboul 1998 Le corpus initial a donc été subdivisé en deux sous-corpus :…”

Section: Introductionunclassified

La stéréotypie des altérités : clichés, formules, langue de bois, lieux communs

2017

DIRE

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Notre analyse prend comme paradigme la définition lexicographique de Gitan (en italien Zingaro), telle qu'on la trouve dans le dictionnaire italien le plus important du XIXe siècle : le Dizionario della lingua italiana de Niccolò Tommaseo et Bernardo Bellini. Cette définition, conformément à une longue tradition, met en lumière les principales caractéristiques sémantiques du mot. Elles paraissent basées sur des généralisations péjoratives consolidées dans l'usage de la langue. Ceci suggère la possibilité d'effectuer une comparaison parmi les définitions de la tradition lexicographique en d'autres langues romanes, en vérifiant s'il y a identité, similarité ou divergence dans les procédés conceptuels tant au niveau de la langue que des questions posées par la définition. Nous interrogerons les moteurs de recherche qui permettent une analyse diachronique des dictionnaires français, italiens et espagnols.

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Section: Introductionunclassified

La stéréotypie des altérités : clichés, formules, langue de bois, lieux communs

2017

DIRE

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“…cit., Schapira 1999. D'autres travaux sur l'épistémologie et l'histoire des grammaires (Lauwers 2004, Sitri et Reboul 1998 ont également apporté un éclairage intéressant sur les questions abordées.…”

Section: Introductionunclassified

Quelles représentations de l’anglais américain dans les ouvrages de grammaire anglaise écrits en français ?

Hugou

2017

DIversité REcherches Et Terrains

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Cette étude, qui a une visée à la fois descriptive, explicative, voire prédictive s’intéresse aux stéréotypes rattachés à l’anglais américain dans les ouvrages de grammaire anglaise écrits en français et qui s’adressent à des lecteurs francophones. Le corpus est constitué de quarante grammaires qui s’inscrivent dans des périodes et traditions différentes. Un examen précis des remarques sur l’anglais américain, tant sur le plan des modes de présentation des données que sur le plan linguistique, permet de déceler un certain nombre de stéréotypes dans l’espace de la tradition grammaticale. De fines nuances, sur le plan qualitatif, peuvent être toutefois détectées. La comparaison avec d’autres genres textuels (rapports du jury des concours et forums métalinguistiques sur Internet), ainsi que le recours à un questionnaire adressé à cent étudiants anglicistes révèlent que des schèmes de pensée semblables circulent dans ces discours, ce qui constitue une preuve supplémentaire de l’enracinement et de la stabilité des stéréotypes associés à la variété américaine.

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Sözceleme Kuramının Fransızca Öğretmen Adaylarının Hizmet Öncesi Eğitimlerine Dâhil Edilmesi: Bir Eylem Araştırması

Ercanlar

GÜLMEZ

2022

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

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Nowadays, it is generally accepted that the studies in the field of linguistics has a direct effect on the methodologies of language teaching. The French enunciation theory constitutes one of the theoretical foundations of current didactic approaches such as the communicative approach and the action-oriented approach. Introducing future teachers to the fundamental concepts of enunciation theory would help them better understand the structure and functioning of the French language and contribute to their pre-professional training. The main purpose of this study is to describe the process of integrating the enunciation theory into the pre-service French teacher education program. In this study which was designed as an action research, qualitative and quantitative data were collected simultaneously. The study was conducted through the 2020-2021 education year, the winter term in Anadolu University, in “Teaching French Language Skills I” course. The data of the study were collected through “video records”, “semi structured interviews”, “research journal”, “writing and speaking tests”, “the post-lesson evaluation questionnaire” and “student assignments ” via quantitative and qualitative data collection tools. In this study, an inductive approach was used to collect and analyze data. "SPSS 24" software was used for quantitative data analysis and "NVivo 12" software for qualitative data analysis. The findings obtained from quantitative data showed that teaching of the notions’ enunciation theory produced a positive effect on the writing and speaking skills of the participants.

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L’énonciation dans des manuels de grammaire du secondaire

Abstract: Cette première approche permet de montrer quels sont les éléments lexicaux (terminologiques ?) retenus par les manuels, sans pour autant préjuger de leur validité.L'énonciation dans des manuels de grammaire du secondaire

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La stéréotypie des altérités : clichés, formules, langue de bois, lieux communs

La stéréotypie des altérités : clichés, formules, langue de bois, lieux communs

Quelles représentations de l’anglais américain dans les ouvrages de grammaire anglaise écrits en français ?

Sözceleme Kuramının Fransızca Öğretmen Adaylarının Hizmet Öncesi Eğitimlerine Dâhil Edilmesi: Bir Eylem Araştırması

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