L'e-portfolio degli studenti universitari a supporto del loro processo di sviluppo professionale

Didattica innovativa e valutazione tramite portfolio digitale nel contesto universitario: il punto di vista degli studenti

“…A partire dagli inizi degli anni Novanta dello scorso secolo, molti autori hanno sottolineato l'esigenza di implementare una valutazione finalizzata a favorire lo sviluppo di pratiche riflessive, incentrate sull' autovalutazione del proprio percorso di apprendimento, con particolare riferimento alle competenze di tipo professionale (Paris & Ayres, 1994). Tuttavia, è solo negli ultimi anni che nel panorama scientifico italiano e internazionale si registra un diffuso e crescente interesse per l'uso del portfolio in ambito universitario, rivolto alla valutazione delle competenze (Pellerey, 2018;Torre, 2019;Giovannini & Moretti, 2010); in precedenza, soltanto nella formazione professionale, infatti, si erano realizzate sperimentazioni di portfolio come documentazione/valutazione di competenze acquisite (Pellerey, 2004).…”