L’autochtonisation pour préparer un avenir commun

Melançon, Jérôme; Cantin, Caroline; Boutouchent, Fadila; Phipps, Heather

doi:10.7202/1059121ar

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“…Cela est possible par une valorisation accrue de thèmes territoriaux et culturels autochtones. En ce sens, l'autochtonisation encourage « les manières d'être, de connaître et d'agir propres aux peuples autochtones » (Melançon, 2019, p. 44). À cela se greffe le concept de territorialité, qui « qualifie la nature intime de nos relations au territoire » (Bédard, 2017, paragraphe 3).…”

Section: Espace De Rencontre Anordi Et Autochtoniséunclassified

Anordissement, autochtonisation et rétention du personnel extrarégional de l'éducation, de la santé et des services sociaux au sein des communautés innues et naskapie de la Côte‐Nord (Québec)

Bellehumeur,

Guimond

2024

Canadian Geographies / Géographies canadiennes

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RésuméLa pénurie de main‐d'œuvre au sein de la fonction publique dans les communautés autochtones du Nord pose un double problème, celui d'engager sur‐le‐champ des professionnel·le·s, souvent des allochtones en provenance du Sud, et de s'assurer que leur intégration outrepasse les fondements du racisme systémique. Cet article se penche sur les mécanismes existants entourant un meilleur espace de rencontre entre les allochtones du Sud et les milieux de travail et les communautés innues et naskapie de la Côte‐Nord, au Québec. Des entrevues ont été menées auprès d'acteurs et d'actrices clés des secteurs de l'éducation, de la santé et des services sociaux afin de mettre en lumière les dynamiques de sensibilisation, de formation, d'intégration et de rétention existantes auprès des individus, des milieux de travail, des communautés, au sein du territoire environnant ainsi que de la région nord‐côtière. Les résultats soulèvent l'importance des processus d'anordissement et d'autochtonisation comme moyens d'amélioration de l'espace de rencontre en milieu professionnel autochtone.

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Section: Espace De Rencontre Anordi Et Autochtoniséunclassified

Anordissement, autochtonisation et rétention du personnel extrarégional de l'éducation, de la santé et des services sociaux au sein des communautés innues et naskapie de la Côte‐Nord (Québec)

Bellehumeur,

Guimond

2024

Canadian Geographies / Géographies canadiennes

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Réflexion portant sur une expérience d’adaptation d’un programme en gestion de l’éducation en contexte autochtone offert en ligne

Deschênes

2021

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Ce texte est issu d’une recherche qualitative et interprétative menée au sein d’une université québécoise et porte sur l’expérience d’adaptation du programme de formation en gestion de l’éducation pour l’offrir dans un contexte autochtone et en ligne. Les objectifs du texte sont : 1) poser un regard sur l’expérience, 2) rapporter des réflexions en lien avec les adaptations et 3) partager les apprentissages et les pratiques prometteuses. Trente-deux (32) personnes participant au projet ont été interrogées. Les résultats proposent que, pour ce type d’adaptation de programme aux milieux autochtones, la pleine collaboration de personnes autochtones soit essentielle, tout comme la sensibilité, la souplesse et les compétences interculturelles des personnes impliquées. Aussi, le rôle de dirigeant est encore en transformation, tout comme l’école autochtone, et un ajustement des pratiques est nécessaire. Notamment faut-il prendre les personnes où elles sont et les accompagner. La formation en ligne a complexifié l’adaptation, mais le succès de l’initiative n’a pas été freiné par cet enjeu. Enfin apparaît la nécessité du codéveloppement pour la prise de décisions et la mise en oeuvre d’actions permettant la décolonisation graduelle des milieux scolaires sur laquelle se poseront des actions d’autochtonisation.

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