Kurssystem der Arbeitsgemeinschaft für Gastrointestinale Chirurgie Davos

Saeger, Hans‐Detlev; Kersting, Stephan; Vogelbach, P.; Hamel, Christian; Oertli, Daniel; Hölscher, A. H.; Thomas, WEG

doi:10.1007/s00104-009-1758-0

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“…Zudem mehren sich ethische Bedenken gegenüber der primären Lehre im OP ohne vorangegangenes Training [4,5]. In Analogie zur Luftfahrt, in der ein Pilot ein Passagierflugzeug nur nach ausreichendem Flugtraining an einem Simulator fliegen darf, wird über ein entsprechendes Training am Simulator für Chirurgen vielfach diskutiert.…”

Section: Establishment Of Multidimensional Structured Training Curricunclassified

Etablierung eines multidimensionalen, strukturierten Weiterbildungscurriculums in der Chirurgie

et al. 2019

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ZusammenfassungDie fachärztliche Weiterbildung in Deutschland wird durch die Bundesärztekammer definiert und mittels Facharztprüfung kontrolliert. Die Umsetzung obliegt jedoch jeder Klinik selbst. Besonders in der Chirurgie geht es nicht nur um die Aneignung von theoretischem Wissen, sondern auch um die Erlangung praktischer Fähigkeiten. Diese werden seit jeher im Operationsaal geschult. Doch es mehren sich ethische Bedenken. Zusätzlich steigen die Anforderungen durch neue OP-Techniken und den wirtschaftlichen Druck, der auf Kliniken lastet. Die Einführung eines strukturierten Weiterbildungsprogramms kann zur Verbesserung der Ausbildungssituation beitragen. In unserer Klinik erfolgte die Entwicklung und Etablierung eines Weiterbildungscurriculums. Es werden theoretische und praktische Bausteine obligat in den Klinikalltag integriert, um die limitierte zur Verfügung stehende Zeit effektiv zur Weiterbildung zu nutzen. Die Verlagerung der Lernkurve vor den Operationssaal wird hoffentlich zur Reduktion von Komplikationen und OP-Zeit führen, was sowohl die Patientenzufriedenheit als auch die Klinikeffizienz erhöht. Die konsequente Umsetzung einer strukturierten Weiterbildung stellt eine große finanzielle und zeitintensive Herausforderung für alle Kliniken dar. Zukünftige Bemühungen müssen u. a. einen Fokus auf die Umsetzbarkeit innerhalb der Regelarbeitszeit setzen.

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Section: Establishment Of Multidimensional Structured Training Curricunclassified

Etablierung eines multidimensionalen, strukturierten Weiterbildungscurriculums in der Chirurgie

et al. 2019

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“…Die Besucherzahlen der Kurse in Davos und Warnemünde sowie steigende Angebote universitätseigener Projekte wie z. B. an der Universität Marburg sprechen hierbei für sich [16,17]. Junge Chirurgen können hier ihre psychomotorischen Fähigkeiten überprüfen und selbst feststellen, wie rasch sie mit den entsprechenden Techniken zurechtkommen.…”

Section: Neue Möglichkeiten In Der Welt Der Optionalen Weiterbildungsunclassified

Moderne Didaktik in der chirurgischen Weiterbildung – zwischen Anspruch und Wirklichkeit

Pape-Köhler¹,

C²,

Rose³

et al. 2010

Zentralbl Chir

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Surgical residency contains an inadequate amount of hands-on training in the operating room and time constraints further make this type of education on the floor unlikely. Due to these deficits in residency training, private surgical courses outside of the established residency programmes are in high demand. Therefore, surgical residents must spend their own resources and time in addition to their residency training in order to receive adequate clinical exposure. Didactic approaches like problem-based learning have begun to influence our modern education. These novel education approaches along with visualisation training, video-based presentations, and multimedia-based training can be useful adjuncts to traditional surgical training.

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“…To improve surgical skills, various training possibilities such as virtual reality (VR) training and practical training in lab training classes are used [1, 2]. Although the value of these classes is undisputable, they are cost intensive, time consuming, and bonded to schedules and locations [3, 4].…”

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confidence: 99%

Multimedia-based training on Internet platforms improves surgical performance: a randomized controlled trial

Pape-Koehler

Immenroth²,

Sauerland

et al. 2013

Surg Endosc

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BackgroundSurgical procedures are complex motion sequences that require a high level of preparation, training, and concentration. In recent years, Internet platforms providing surgical content have been established. Used as a surgical training method, the effect of multimedia-based training on practical surgical skills has not yet been evaluated. This study aimed to evaluate the effect of multimedia-based training on surgical performance.MethodsA 2 × 2 factorial, randomized controlled trial with a pre- and posttest design was used to test the effect of multimedia-based training in addition to or without practical training on 70 participants in four groups defined by the intervention used: multimedia-based training, practical training, and combination training (multimedia-based training + practical training) or no training (control group). The pre- and posttest consisted of a laparoscopic cholecystectomy in a Pelvi-Trainer and was video recorded, encoded, and saved on DVDs. These were evaluated by blinded raters using a modified objective structured assessment of technical skills (OSATS). The main evaluation criterion was the difference in OSATS score between the pre- and posttest (ΔOSATS) results in terms of a task-specific checklist (procedural steps scored as correct or incorrect).ResultsThe groups were homogeneous in terms of demographic parameters, surgical experience, and pretest OSATS scores. The ΔOSATS results were highest in the multimedia-based training group (4.7 ± 3.3; p < 0.001). The practical training group achieved 2.5 ± 4.3 (p = 0.028), whereas the combination training group achieved 4.6 ± 3.5 (p < 0.001), and the control group achieved 0.8 ± 2.9 (p = 0.294).ConclusionMultimedia-based training improved surgical performance significantly and thus could be considered a reasonable tool for inclusion in surgical curricula.

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Kurssystem der Arbeitsgemeinschaft für Gastrointestinale Chirurgie Davos

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Etablierung eines multidimensionalen, strukturierten Weiterbildungscurriculums in der Chirurgie

Etablierung eines multidimensionalen, strukturierten Weiterbildungscurriculums in der Chirurgie

Moderne Didaktik in der chirurgischen Weiterbildung – zwischen Anspruch und Wirklichkeit

Multimedia-based training on Internet platforms improves surgical performance: a randomized controlled trial

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