Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Kajian Literatur

Vhalery, Rendika; Setyastanto, Albertus Maria; Leksono, Ari Wahyu

doi:10.30998/rdje.v8i1.11718

Cited by 154 publications

(158 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Dengan Kurikulum merdeka ini diharapkan para siswa yang saat ini belajar di satuan pendidikan SMK, harus disiapkan menjadi pembelajar sejati yang terampil, lentur dan ulet (agile learner) (Vhalery, Setyastanto, & Leksono, 2022).…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Cara Belajar Siswa Untuk Semua Mata Pelajaran (Studi Kasus Pembelajaran Tatap Muka di SMK INFOKOM Bogor)

Yaelasari

Astuti²

2022

japendi

View full text Add to dashboard Cite

This study discusses about implementation of an independent curriculum on student learning for all subjects (a case study of face-to-face learning at SMK INFOKOM Bogor). In the development of education in Indonesia, the quality of education is influenced by the educational curriculum applied at the level of the education unit, starting at the basic education level, elementary, junior high, high school/vocational school to higher education, university education. This is the background of researchers taking research on the implementation of the independent curriculum. Which in Indonesia the education curriculum often changes following the change of the minister of education starting from the KTSP curriculum (Education Unit Level Curriculum), 2013 curriculum, and now the independent curriculum. With the frequent changes in the curriculum used at the education unit level, this will affect the way students learn for all subjects. Hoping that students can understand the lessons learned more quickly from the teacher. However, in implementing the independent curriculum, students become less effective and the social level is increasingly limited and emphasizes individual attitudes. In Indonesia, there are many cultures and varying levels of intelligence, so that the independent curriculum cannot be applied as a whole due to many differentiating variations. To get around the differentiating variations that affect student learning outcomes obtained in face-to-face learning, teachers apply various ways of learning to students. With the hope that it will make students enthusiastic about learning and the grades obtained by students will improve

show abstract

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Cara Belajar Siswa Untuk Semua Mata Pelajaran (Studi Kasus Pembelajaran Tatap Muka di SMK INFOKOM Bogor)

Yaelasari

Astuti²

2022

japendi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…MendikbudNadiem Karim mengubah kurikulum 2013 menjadi kurikulum MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka) Pada Tahun 2019 (Vhalery et al, 2022). Hal ini merupakan konsep dari kebebasan berpikir dalam hal Merdeka Belajar serta sebagai suatu kebebasan inovasi dalam dunia pendidikan.…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Dalam meningkatkan kualitas pendidikan Indonesia serta mewujudkan Indonesia yang maju dan berkepribadian dengan adanya profil pelajar pancasila yang secara terbukti dengan lahirnya program sekolah penggerak yang berorientasi dengan hasil belajar. (Vhalery et al, 2022) Sekolah Penggerak sudah berjalan sejak bulan Februari tahun 2021. Program tersebut adalah salah satu project dalam menerapkan kurikulum Merdeka Belajar yang digagas oleh Kemendikbudristek.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Program Sekolah Penggerak Sebagai Inovasi Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SD Negeri 104267 Pegajahan

Ritonga

Lubis

Masitha

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

Rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia menjadi momok yang cukup signifikan. Pemerintah khususnya Kemendikbudristek berupaya mengatasi masalah tersebut dengan terus berinovasi. Salah satu inovasi yang diluncurkan adalah Program Sekolah Penggerak. SD Negeri 104267 merupakan salah satu model satuan pendidikan yang menerapkan Program Sekolah Penggerak. Dampak dari inovasi tersebut yaitu Program Sekolah Penggerak dapat dirasakan langsung oleh semua pihak termasuk orang tua dan pemangku kepentingan. Mulai dari guru yang menjadi rajin untuk terus berinovasi menciptakan pembelajaran yang efektif, hingga peserta didik terbiasa menerapkan karakter profil pelajar pancasila. Pembiasaan penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran juga dapat merubah kebiasaan primitif khususnya dalam bercakrawala. Program ini apabila diterapkan pada sekolah yang berada di desa terpencil juga dapat memberikan energi positif terhadap pembangunan desa. Hakikatnya Program Sekolah Penggerak merupakan Inovasi pendidikan yang cukup membawa perubahan besar khususnya bagi dunia Pendidikan di lingkungan SD Negeri 104267 Pegajahan.

show abstract

“…Kajian yang membahas tentang MBKM telah banyak dikaji dan terbit berupa bukubuku referneis, artikel jurnal maupun makalah dalam prosiding, seperti kajian mengenai konsep mereka belajar sebagaimana yang diungkapan oleh (Sherly, S., Dharma, E., & Sihombing, H. B. 2021), (Baharuddin 2021), (Susilawati 2021), dan (Vhalery 2022), serta kajian tentang implementasi merdeka belajar (Sudaryanto 2020) dan (Widiyono 2020).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Program Kapus Mengajar Angkatan 2 Untuk Meningkatkan Pembelajaran Peserta Didik Di Sd Negeri 024 Tapparang

2022

View full text Add to dashboard Cite

Program Kampus Mengajar adalah salah satu program dari Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang merupakan upaya mengajar dengan memberdayakan mahasiswa dalam membantu proses pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) dan sekolah Menengah Petama (SMP) di berbagai Desa/Kota, salahsatunya adalah SD Negeri 024 Tapparang.dalam program ini mahasiswa diberi tanggung jawab membantu membantu sekolah pada proses pembelajaran, membantu administrasi sekolah, dan adaptasi teknologi. Selain itu mahasiswa memiliki tanggung jawab untuk mmeningkatkan minat serta motivasi belajar siswa selama pandemi covid-19 ini. Hasil dari program ini diharapkan mahasiswa mampu mengasah keterampilan berfikir dan bekerja sama dengan guru dengan baik di sekolah maupun dengan mahasiswa lain dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi, mengembangkan wawasan, karakter danSoft Skills mahasiswa, sehingga dengan adanya kolaborasi diatas tujuan-tujuan program Kampus Mengajar dapat tercapai.

show abstract

Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Sebuah Kajian Literatur

Cited by 154 publications

References 0 publications

Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Cara Belajar Siswa Untuk Semua Mata Pelajaran (Studi Kasus Pembelajaran Tatap Muka di SMK INFOKOM Bogor)

Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Cara Belajar Siswa Untuk Semua Mata Pelajaran (Studi Kasus Pembelajaran Tatap Muka di SMK INFOKOM Bogor)

Program Sekolah Penggerak Sebagai Inovasi Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SD Negeri 104267 Pegajahan

Program Kapus Mengajar Angkatan 2 Untuk Meningkatkan Pembelajaran Peserta Didik Di Sd Negeri 024 Tapparang

Contact Info

Product

Resources

About