Kultur und Methode - Über die Relevanz rekonstruktiver Verfahren für die Erforschung fremdkultureller Lagen

Cappai, Gabriele

doi:10.14361/9783839407936-004

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“…Vor dem Hintergrund dieser Entwicklungen wird der Bedarf an methodologischen Diskussionen im Rahmen transnationaler Forschungen (z.B. Bettmann/Roslon 2013;Cappai 2008Cappai , 2010Kruse et al 2012;Ryan 2011) sowie zu China als regionalem Kontext (u.a. Alpermann 2012;Carlson et al 2010;Heimer/Thøgersen 2006;Hsiung 2012Hsiung , 2015 deutlich.…”

Section: Othering Im Kontext Sozialwissenschaftlicher Chinaforschungunclassified

Othering in der postmigrantischen Gesellschaft

2022

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Im postmigrantischen Diskurs, der nicht nur in den Sozialwissenschaften an Verbreitung gewinnt, kommt eine widerständige Praxis der Wissensproduktion zum Ausdruck -eine kritische und zugleich optimistische Geisteshaltung, die für postmigrantisches Denken von zentraler Bedeutung ist. Die Vorsilbe »post-« bezeichnet dabei nicht einfach einen chronologischen Zustand des Danach, sondern ein Überwinden von Denkmustern, das Neudenken des gesamten Feldes, in welches der Migrationsdiskurs eingebettet ist -mit anderen Worten: eine kontrapunktische Deutung gesellschaftlicher Verhältnisse. In der radikalen Abkehr von der gewohnten Trennung zwischen Migration und Sesshaftigkeit, Migrant und Nichtmigrant kündigt sich eine epistemologische Wende an. Das Postmigrantische fungiert somit als offenes Konzept für die Betrachtung sozialer Situationen von Mobilität und Diversität; es macht Brüche, Mehrdeutigkeit und marginalisierte Erinnerungen sichtbar, die nicht etwa am Rande der Gesellschaft anzusiedeln sind, sondern zentrale gesellschaftliche Verhältnisse zum Ausdruck bringen. Kreative Umdeutungen, Neuerfindungen oder theoretische Diskurse, die vermehrt unter diesem Begriff erscheinen -postmigrantische Kunst und Literatur, postmigrantisches Theater, postmigrantische Urbanität und Lebensentwürfe -, signalisieren eine neue, inspirierende Sicht der Dinge. Mit der Reihe »Postmigrantische Studien« wollen wir diese Idee und ihre wegweisende Relevanz für eine kritische Migrations-und Gesellschaftsforschung aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchten und dazu einladen, sie weiterzudenken. Die Reihe wird herausgegeben von Marc Hill und

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Section: Othering Im Kontext Sozialwissenschaftlicher Chinaforschungunclassified

Othering in der postmigrantischen Gesellschaft

2022

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The function of contextual knowledge: A videotaped class session in France

Schelle

2015

Research in Comparative and International Education

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This paper concerns seeing; specifically, what should and what can be seen in a classroom situation in a progressive school in Paris. It focuses on a lesson given in a foreign cultural context and the possibility of documenting it and reconstructing it: first, as far as possible, unaffectedly and out of context, to achieve comparative and interpretative classroom research. The emphasis will be on the way the subject matter is set up and the role the learners assume. It will become apparent that technical recordings, which are helpful in allowing literal transcriptions and descriptions, tempt us into abandoning objectiveness, thereby overlooking certain facts and circumstances. Only contextual information that is subsequently acquired, and repeated considerations of the actions/practices of individual participants, will allow for a new perspective of observations. It is the possibility of videography that renders actions and reactions ‘visible’, revealing that which had formerly gone unnoticed.

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Zweiter Teil: Grundlegung

2018

Christian Education in Tansania

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Kultur und Methode - Über die Relevanz rekonstruktiver Verfahren für die Erforschung fremdkultureller Lagen

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Othering in der postmigrantischen Gesellschaft

Othering in der postmigrantischen Gesellschaft

The function of contextual knowledge: A videotaped class session in France

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