Kualitas Soal Hots (High Order Thinking Skill) Pada Siswa SMP Kelas Vii

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kualitas butir soal HOTS pada peserta didik SMP kelas VII. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan. Penelitian pengembangan terdiri dari tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan diseminasi. Penelitian ini hanya sampai tahap pengembangan, lebih tepatnya sampai analisis kualitas butir soal HOTS. Analisis soal bertujuan untuk menghasilkan soal valid dan reliabel, serta dapat mengidentifikasi soal. Penilaian hanya terbatas pada aspek keterampilan, sehingga pembuatan instrumen meliputi beberapa kompetensi dasar yang ada pada kelas VII. Instrumen yang telah disusun dilakukan uji validitas. Uji validitas tersebut meliputi validitas isi, validitas konstruk dan validitas empiris. Validitas empiris melalui ujicoba skala terbatas dengan jumlah sampel 80 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 12 butir soal yang dibuat hanya 5 soal yang dinyatakan valid memenuhi kriteria HOTS, selanjutnya setelah diuji secara empiris hanya ada 4 butir soal yang bisa digunakan, dengan 2 butir soal diantaranya memerlukan perbaikan. Nilai reliabilitasnya berada pada level tinggi, yaitu 0,74. Kata kunci: HOTS (high order thinking skill); soal.

Higher-Order Thinking Skill (HOTS) Instrument-Based Cognitive Evaluation in Grade V Elementary School Students

“…Meanwhile, for the quality, it was in a good category. Therefore, the four problems can be used to evaluate grade VII learners (Aviory & Susetyawati, 2021). The study found that the test instrument to measure Higher Order Thinking Skills (HOTS) is oriented to the Programme for International Student Assessment (PISA) in Learners.…”