Kreativitas Menulis Karangan Persuasi Siswa SMP

Abstract

Menulis merupakan serangkaian aktivitas menuangkan ide dan gagasan yang ada dalam pikiran ke dalam bentuk tulisan. Menulis tidak bisa dipaksakan kepada seseorang (siswa), karena hasilnya tidak akan memuaskan. Biarlah proses menulis mengalir sendiri dari kemauan siswa, tugas guru untuk membantu, mengarahkan dan memotivasikan siswa. Bila siswa sudah mulai mencintai kegiatan menulis, pasti ada kreativitas yang muncul secara alami dari diri siswa tersebut. Kreativitas yang dimiliki siswa akan berdampak positif bagi siswa itu sendiri, karena siswa tersebut sudah bisa membuka wawasan dan alam pemikiran lebih luas lagi, karena dengan kreativitas yang dimiliki siswa tersebut, mereka dapat menulis apa saja. Dengan ketrampilan menulis yang dimiliki, siswa dapat mengembangkan kreativitas dan dapat mempergunakan bahasa sebagai sarana menyalurkan kreativitasnya dalam kehidupan sesehari dalam bentuk tulisan. Sebaliknya, kurangnya kreativitas dari siswa akan berdampak buruk bagi pengembangan diri siswa itu sendiri. Karangan persuasi merupakan karangan yang bertujuan membuat pembaca percaya, yakin dan terbujuk akan hal-hal yang dikomunikasikan yang mungkin berupa fakta, suatu pendirian umu, suatu pendapat/gagasan ataupun perasaan seseorang

Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition dan Round Table Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas V SD

“…Selain itu, menulis juga memiliki peran dalam meningkatkan kemampuan berpikir siswa karena proses menulis memerlukan referensi dan pemikiran yang matang (Pratiwi et al, 2022;Srinawati, 2022). Selain itu, menulis juga memungkinkan siswa untuk mengembangkan kreativitas, mengungkapkan ide, dan menggali kemampuan mereka dalam mengumpulkan informasi (Rahmayantis & Lailiyah, 2021;Tabelessy, 2019).…”

Korelasi Penguasaan Kosakata dengan Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Kartika Pekanbaru

“…Sejalan dengan itu (Dini, R, & Tressyalina, 2017) menjelaskan bahwa semakin siswa menguasai kosakata baku maka akan semakin membantu siswa dalam menulis, dalam hal ini yakni menulis teks berita. Tabelessy (2019) dan Sidabutar (2021) berpendapat bahwasannya menulis merupakan aktivitas yang melahirkan sisi kreatif, karena memanifestasikan gagasan dalam bentuk bahasa tulis ke dalam media tulis untuk tujuan memberi informasi, meyakinkan, dan menghibur. Djuraid (2016:3) mengemukakan bahwa berita merupakan sekumpulan informasi atau pemberitahuan tentang terjadinya sebuah peristiwa yang sedang terjadi.…”

Peningkatan Kemampuan Mengidentifikasi Teks Persuasi Melalui Model Pembelajaran Means-Ends-Analysis

“…Membaca merupakan suatu pemahaman isi dari apa yang tertulis dari buku (Astuti, Elmustian & Burhanudin, 2018;Harefa, 2021). Membaca juga bertujuan untuk membentuk pemahaman oleh pembaca apa yang sedang di baca, membaca juga memperoleh pengetahuan dan ilmu baru serta mendapatkan manfaat apa yang telah dipahami isi dari tulisan dari kata-kata yang terdapat dalam bacaan (Tabelessy, 2019;Zagoto, Yarni & Dakhi, 2019). Membaca merupakan suatu kegiatan untuk mendapatkan pengetahuan dan informasi.…”