Konuşma Stratejilerinin Öğretiminin Konuşma Başarımına ve Konuşma Kaygısına Etkisi

Abstract

Araştırmanın amacı konuşma stratejilerinin öğretiminin konuşma başarımına ve konuşma kaygısına etkisini belirlemektir. Araştırmada kontrol gruplu ön test-son test yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 8. sınıfta öğrenim gören 19’u kontrol ve 19’u deney grubu öğrencisi olmak üzere toplam 38 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmanın verileri konuşma değerlendirme formu ve ortaokul öğrencileri için konuşma kaygısı ölçeği ile toplanmıştır, veriler bağımlı örneklem t testi, bağımsız örneklem t testi ve kovaryans analizi (ANCOVA) ile çözümlenmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlardan biri konuşma stratejilerinin öğretiminin geleneksel eğitime göre konuşma başarımı ve konuşma kaygısı üstünde anlamlı bir farklılaşma oluşturmadığı yönündedir. Öte yandan konuşma stratejilerinin öğretimi deney grubunun konuşma başarımı üstünde olumlu yönde ve anlamlı bir etki göstermiş fakat konuşma kaygısı üstünde herhangi bir etki göstermemiştir. 
 Anahtar Sözcükler: konuşma, konuşma stratejileri, konuşma başarımı, konuşma kaygısı