Konsep Kepemimpinan dalam Menciptakan Manajemen Pendidikan Islam yang Baik

Abstract

Latar Belakang: Arti kepemimpinan adalah usaha seseorang yang dilakukan dengan seluruh kemampuan yang ia miliki untuk mendorong, mengarahkan, mempengaruhi dan menggerakkan orang-orang yang dipimpin agar mereka berkenan bekerja dengan penuh semangat dan kepercayaan dalam mencapai tujuan-tujuan. Tujuan: Mencapai konsep dalam menciptakan manajemen pendidikan Islam yang lebih benar dan baik. Metode: Menggunakan spesifikasi penelitian deskriptif analisis dengan metode yuridis normatif. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif, dengan pencarian data yang dilakukan melalui studi kepustakaan. Hasil: Kepemimpinan dalam menciptakan manajemen pendidikan Islam yang baik harus memiliki tekad dan komitmen untuk berubah. Peningkatan mutu pendidikan Islam yang digunakan oleh pemimpin lembaga pendidikan Islam harus melakukan beberapa perubahan ke arah lebih berbobot, lebih baik, serta mencermati teknik-teknik dalam meningkatkan mutu pendidikan Islam. Kesimpulan: Idealnya seorang pemimpin semestinya memiliki kemampuan manajerial yang tinggi dan dapat mengaplikasikannya pada setiap langkah kepemimpinan di dalam suatu organisasi. Seorang pemimpin puncak dituntut oleh managerial skills yang lebih banyak ketimbang technical skills.

Transformation of Islamic Education: Implementation of Technological Innovation in Education Management

“…To gain a comprehensive understanding of changes in Islamic education management due to the application of technology, it is important to consider qualitative and quantitative approaches. Qualitative research methods, such as descriptive studies and library research, are very useful for Management (A. Fandir) exploring the depth and nuances of these changes (Mayasari et al, 2021;, Isyaroh, 2023;, Anaya et al, 2021;, Aini, 2021;, Sundulusi et al , 2022;, Annisa & Gyfend, 2021;, Iqbaltullah et al, 2021;, Lailiyah et al, 2021;,. These methods allow for in-depth observations, interviews and secondary data analysis to capture the complexity of the impact of technology on Islamic education management (Isyaroh, 2023;, Aini, 2021;, Sundulusi et al, 2022;, Annisa & Gyfend, 2021;, Iqbaltullah et al, 2021;,. In addition, the use of a qualitative approach in studying the implementation of information management systems and technology-based academic management information has been proven to be effective in improving the quality of educational services (Mayasari et al, 2021;Putri, 2019).…”