Kompetenzaufbau zum experimentbezogenen Denken und Arbeiten. Videobasierte Analysen zu Aktivitäten und Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern der gymnasialen Oberstufe bei der Bearbeitung von fachmethodischer Instruktion

Abstract

I have seen an end of all perfection: but Thy commandment is exceeding broad.

Überzeugungen von Lehrkräften zum Lehren und Lernen von Fachinhalten und Fachmethoden und deren Beziehung zu unterrichtsnahem Handeln

“…B. Hägele, 2022;Holliday, 2004;Kalthoff et al, 2018;Schwichow et al, 2016;Vorholzer & v. Aufschnaiter, 2019). Neben diesen drei Elementen zur expliziten Thematisierung von Kenntnissen (Explizierungen, Aufgaben, Feedback) wird eigenständiges fachmethodisches Arbeiten der Lernenden als ein notwendiger aber nicht hinreichender Bestandteil expliziter Instruktion angesehen (z.…”