Kompetenz und Identität als Konzepte beruflichen Lernens über die Lebensspanne

Berufs- und wirtschaftspädagogische Analysen: Aktuelle Forschungen zur beruflichen Bildung

“…) sowie die erfolgreiche Bewältigung von Belastungen und Misserfolgen. Die traditionelle Vermittlung an Universitäten, die sich zumeist auf fachwissenschaftliche Inhalte beschränkte und auf kurzfristige und individuelle Lernprozesse hin ausgerichtet war (Weber, 2005, S. 12), ist nicht länger ausreichend. "Die Anforderungen des modernen Lebens" (OECD, 2008, S. 8) verlangen zusätzlich nach "Schlüsselkompetenzen", um sich im jeweiligen gesellschaftlichen Umfeld angemessen bewegen und behaupten zu können.…”