Kompetencje medialno-informatyczne przyszłych nauczycieli

The purpose of the article is to analyze the possibilities of using new technologies in learning foreign language vocabulary. The analysis is based on both educational portals, mobile applications and survey data. The possibilities of using selected online tools to increase students’ motivation and improve their performance in foreign language learning are pointed out. The main difficulties of integrating these tools in the teaching and learning process were also pointed out. It was concluded that the systematic use of some educational portals and mobile applications, both in and out of the classroom, during individual work will allow students to increase their learning efficiency and help them memorize language vocabulary.

show abstract

Kształcenie medialne nauczycieli w kontekście koncepcji opóźnienia kulturowego Williama F. Ogburna

Wrońska

2019

lrp

View full text Add to dashboard Cite

Streszczenie: Mass media i światowa sieć komputerowa to główne dominanty we współczesnym świecie. To one kształtują nowy model życia, a rzeczywistość generowana przez media zachęca młode pokolenie do swobodnego korzystania z technologii informacyjnych, a zwłaszcza z technologii mobilnych, z którymi uczniowie praktycznie się nie rozstają. Wobec powyższego kształcenie medialne przyszłych nauczycieli i permanentne dokształcanie w tym obszarze czynnych nauczycieli jest zagadnieniem priorytetowym. W tekście podjęto rozważania dotyczące edukowania medialnego w kontekście koncepcji opóźnienia kulturowego Williama F. ogburna. dokonano także szczegółowej analizy obowiązujących standardów kształcenia nauczycieli pod katem występujących zapisów dotyczących aspektów medialnych. podano przykłady czynników zakłócających rozwój profesji nauczycielskiej. Słowa kluczowe: kształcenie medialne, opóźnienie kulturowe, standardy kształcenia nauczycieliWproWadzenie obecnie szkoła to najbardziej oddalone miejsce od rzeczywistego świata. niestety, powiększa się przepaść pomiędzy tym, co uczniowie robią poza szkołą, a tym, czym się w niej zajmują. nauczyciel musi być świadomy tego, że bez nowoczesnych metod komunikacji i przekazu informacji, a więc bez dostępu na zajęciach szkolnych do tematycznych portali czy wortali internetowych, specjalistycznych kanałów telewizyjnych czy blogów eksperckich, trudno wyobrazić sobie przyszłość młodych pokoleń. nauczyciele zamiast bezwzględnie zakazywać używania tych technologii, powinni zastanowić się, jak je konstruktywnie wykorzystać w procesie

show abstract

Kompetencje medialno-informatyczne przyszłych nauczycieli

Cited by 3 publications

References 0 publications

Digital Literacy Among Students of Pedagogical Faculties in Poland—A Systematic Literature Analysis

Digital Literacy Among Students of Pedagogical Faculties in Poland—A Systematic Literature Analysis

Zastosowanie nowych technologii podczas pracy nad wzbogacaniem słownictwa języka obcego (na przykładzie wybranych portali edukacyjnych i aplikacji mobilnych)

Kształcenie medialne nauczycieli w kontekście koncepcji opóźnienia kulturowego Williama F. Ogburna

Contact Info

Product

Resources

About