Kode Etik dan Kompetensi Sosial Guru terhadap Sikap dan Nilai Kerukunan Membangun Bangsa

Abstract

Education is inseparable from the social competence of teachers and also the teacher's code of ethics. Teachers are often defined as social beings where the life of a teacher or educator cannot be separated from social life. So do not be surprised if teachers get more demands from other communities. Because the competence and code of ethics of teachers are things that can bring exemplary attitudes to students. For that attitude, it is necessary to develop good communication with parents of students in order to build communication that exists in two directions that takes place, so that the values and morals that are applied bring children to respect and tolerance in building the nation. Using descriptive qualitative methods, it can be concluded that teachers in building and encouraging children's creativity both in society grow in the value of harmony. Because this can be a very important deradication in multicultural life for radicalism. An educator also needs to build harmony for the school, the surrounding environment and within the community because it becomes a foundation to be able to become a unifier and build harmony. Both in terms of different religions, which exist in the Indonesian nation.Abstrak: Pendidikan tidak terlepas dari kompetensi sosial guru dan juga kode etik guru. Guru sering kali didefinisikan sebagai makhluk sosial dimana kehidupan seorang guru atau pendidik ini tidak lepas dari kehidupan sosial. Maka tidak heran jika guru mendapat tuntutan lebih dari masyarakat lainnya. Sebab kompetensi dan kode etik guru merupakan hal yang dapat membawa sikap yang diteladankan bagi naradidik. untuk itu sikap itu diperlukan pengembangan komunikasi yang baik terhadap orang tua murid guna membangun komunikasi yang terjalin pada dua arah yang berlangsung, supaya nilai dan moral yang diterapkan membawa anak pada sikap menghargai dan juga bertoleransi dalam membangun bangsa. Mengunakan metode kualitatif deskritif, maka dapat disimpulkan bahwa guru dalam membangun dan mendorong kreativitas anak baik dalam masyarakat bertumbuh dalam nilai kerukunan. Sebab hal ini dapat menjadi deradikasi yang sangat penting dalam kehidupan yang multikultural bagi adanya radikalisme. Seorang pendidik juga perlu membangun akan kerukaunan bagi sekolah, lingkungan sekitar serta didalam masyarakat karena itu menjadi sebuah pondasi untuk dapat menjadi pemersatu dan membangun kerukunan. Baik dari segi keagamaan yang berbeda-beda, yang ada di bangsa Indonesia.

Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Sikap Moderat Siswa di MI Al Huda Gempolsari Sidoarjo

“…Pendidikan menjadi salah satu bidang utama yang berkontribusi dalam pembangunan negara, dimana pendidikan menjadi jembatan dan menjalankan fungsi yang optimal dan meningkatkan kualitas kehidupan bangsa dan negara. (Agata et al, 2022) Untuk mewujudkan sesuatu yang baik dalam proses belajar mengajar perlu adanya interaksi yang baik, salah satunya guru terhadap siswanya. Karena guru adalah seorang individu yang dapat merefleksi dan merancang sarana atau bentuk-bentuk metode dan kegiatan komunikasi yang sesuai dengan sifat, jenis kebutuhan, dan sikap peduli terhadap apa yang dibutuhkan oleh masyarakat sekitar.…”

“…Demikian guru menjadi salah satu faktor penentu keberhasilan siswa dalam proses kegiatan belajar mengajar. (Agata et al, 2022) Disisi lain, karakter guru selalu menjadi sorotan yang sangat strategis jika dikaitkan dengan masalah pendidikan, karena guru memiliki kaitan yang penting dengan pendidikan. Guru memiliki peran yang besar dalam perkembangan sistem pendidikan dan mereka penentu berhasil atau tidaknya seorang siswa, terutama dalam proses pembelajaran.…”