Khan Academy como herramienta en el aprendizaje de las matemáticas y la programación

Abstract

The research identified the perception of the relationship between mathematics and computer science, and how the Khan Academy helps study in these areas. The mathematical and computing relationship, fundamental in the development of new technologies, must be taught with a constructivist and connectivist approach, and supported by ICT, seeking for the student to develop from an early age their abilities and interest in STEM careers. It is concluded that the use of Khan Academy was very positive, showing that for 83% of the students the tool managed to solve many of their questions. Likewise, for 67%, the topics covered in the selected courses allowed them to learn or reinforce their knowledge, and for 82%, the platform obtained a score between 4 and 5 points of acceptance in the use of the platform.

Recursos educativos digitales para mejorar el aprendizaje en matemáticas

“…Esta plataforma proporciona cursos en una variedad de campos y niveles educativos. En el ámbito de las matemáticas, se incluyen materias como aritmética, preálgebra, cálculo, probabilidad y estadística, ecuaciones diferenciales, geometría y álgebra lineal (Lasso & Conde, 2021).…”

El uso de la plataforma virtual Khan Academy y el aprendizaje de las matemáticas en una universidad privada del Perú

“…En el mismo sentido un estudio realizado en la Universidad del Valle de Colombia concluye que el uso de la plataforma Khan Academy permitió resultados positivos, el 83% de los estudiantes que usaron la herramienta tecnológica lograron resolver las interrogantes planteadas. Asimismo, para el 67% los temas tratados en los cursos seleccionados les permitieron aprender o reforzar sus conocimientos, y para el 82% el uso de Khan Academy tuvo puntuaciones altas (Lasso Cardona & Conde Rodriguez, 2020). Estos resultados corroboran la relación que existe entre el uso de la plataforma virtual Khan Academy con el logro del aprendizaje en la asignatura de Matemática.…”

“…En diversas latitudes existen esfuerzos institucionales por alinearse a esta tendencia, tal es el caso de la Estrategia Europea 2020 que incentiva la incorporación de las TIC en la educación superior, o el caso de Colombia que en su Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026 establece los mecanismos para la integración de tecnologías en la enseñanza, la investigación y la innovación para lograr una educación de calidad (Lasso Cardona & Conde Rodriguez, 2020).…”