Keterampilan Hidroponik Untuk Perkembangan Sosial-Emosional Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Siswa SD Kepunduhan 01 dan 02 telah mendapatkan pengetahuan mengenai hiduroponik. Respon dari guru dan kepala sekolah sangat baik dan atusias melihat program dalam memberikan edukasi kepada siswa. Hidroponik merupakan salah satu bagian dari mata pelajaran IPA. Pentingnya pengetahuan anti hoaks kepada siswa SD dalam mata pelajaran yang didapatkan sebagai bekal siswa untuk memilah pengetahuan yang bermanfaat bagi dirinya dan lingkungan sekitar. Dengan adanya praktikum langsung pada penanaman hidroponik menjadi hal yang nyata bukan sekedar teori yang hanya didapat dari buku pelajaran saja. Setelah acara “Sosilisasi & Pelatihan Hidroponik”, adapun prosiding yang akan dilakukan guna mempublish capture dan gambaran dari kegiatan “Sosialisasi & Pelatihan Hidroponik” bersama masyarakat kepunduhan. prosding yang akan dilaksanakan adalah berupa publikasi ke media cetak /koran suara merdeka. Di persiakan dengan beberapa hal-hal yang penting untuk sekirannya dapat di salurkan dan di informasikan kepada masyarakat umum. 
 

Pembelajaran Berbasis Video Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Peserta Didik di SD

“…Pembelajaran IPA memerlukan pengalaman langsung untuk dapat meningkatkan pemahaman konsep. Kegiatan langsung yang dilaksanakan akan membuat peserta didik belajar secara konkret dari hal-hal nyata disekelilingnya, bukan sekedar teori dari buku pelajaran saja [2]. Pada kenyataannya, pembelajaran IPA lebih sering dilaksanakan di dalam kelas, tanpa melibatkan lingkungan sekitarnya, termasuk alam.…”