Kemandirian Anak Usia Dini Menurut Pandangan Guru Dan Orang Tua

Abstract

Pembentukan kemandirin pada usia dini sangatlah penting dipahami oleh guru dan orang tua. Sebab orang tua dan gurulah yang sangat berperan dalam pembentukan kemandirian anak.. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor dan tindakan apa sajakah yang diberikan dan terjadi pada anak yang dapat membentuk kemandirian anak, bagaimana kemandirian anak usia dini, dan hambatan apa sajakah yang dapat menghambat kemandirian anak usia dini. Subjek pada penelitian ini berjumlah enam partisipan yang terdiri dari tiga orang guru dan tiga orang tua. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian studi kasus dengan teknik analisis data menggunakan grounded theory. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bagaiamana guru dan orang tua memiliki pandangan bahwa kemandirian anak itu penting dikembangkan karena dengan itu anak dapat melakukan segala sesuatunya sendiri dan tidak tergantung pada orang lain serta guru dan orang tua berpandangan kemandirian anak dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu faktor pendorong meliputi adik, kekompakan orang tua, konsistensi dan teman akan membentuk kemandirian anak, sedangkan nenek yang telalu memanjakan cucunya, lingkungan keluarga yang tidak mandiri serta telepon genggam merupakan faktor yang dapat menghambat kemandirian anak. Rekomendasi ditujukan kepada guru dan orang tua agar dapat bekerjasama dalam membentuk kemandirian anak dengan memberikan banyak kegiatan yang positif agar anak dapat terbentuk kemandiriannya.

Kemandirian Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19

“…Orang tua dan guru merupakan salah satu pembina dan pemerhati bagi anak, yang dapat menstimulus dan menyaksikan perkembangan karakter anak salah satunya adalah kemadirian anak, karena orang tua dan guru merupakan orang dewasa yang berada dilingkungan perkembangan anak (Rizkyani et al, 2020). Pihak sekolah sendiri ikut berkontribusi dalam memberikan stimulasi dari pembelajaran daring yang dilakukan, pemberian tugas-tugas kecil yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari anak di rumah juga merupakan pembiasaan dalam pemberian stimulasi kemandirian anak.…”

“…Dimana anak akan memunculkan bentuk-bentuk kemandirian seperti melepas dan memakai sepatu sendiri, memilih baju sendiri, dapat cuci tangan sendiri, serta anak yang dianggap guru dan orang tua mandiri adalah anak yang dapat membantu orang lain pula. Guru dan orang tua pun setuju bahwa anak yang mandiri itu akan mengeluarkan ciri seperti sudah terbentuknya kepercayaan diri, cenderung disiplin, mempunyai inisiatif dalam melakukan berbagai hal dan teliti dalam melakukan sesuatu kegiatan (Rizkyani et al, 2020). Oleh karena itu, kemandirian mengandung pengertian memiliki suatu penghayatan atau semangat untuk menjadi lebih baik dan percaya diri, mengelola pikiran untuk menelaah masalah dan mengambil keputusan untuk bertindak, disiplin dan tanggung jawab serta tidak bergantung kepada orang lain (Qistia et al, 2019).…”

Perkembangan Kemandirian pada Anak Usia Dini di TK Amarta Tani HKTI Bandar Lampung

“…Kemandirian anak sangat penting untuk dikembangkan, karena pengembangan kemandirian anak merupakan sesuatu hal yang diharuskan agar anak mampu melakukan segalanya secara sendiri, tidak bergantung kepada orang lain baik guru ataupun orang tua. Dalam lingkungan keluarga, memandang kemandirian anak itu dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya faktor pendorong seperti adik-kakak, kekompakan kedua orang tua, konsistensi dan juga sahabat akan membentuk.kemandirian anak, sedangkan kakek-nenek yang biasanya dikenal memanjakan cucunya, lingkungan keluarga yang.tidak mengajarkan mandiri serta telepon atau hp merupakan faktor yang bisa.menghambat perkembangan kemandirian (Rizkyani et al, 2019). Kemandirian merupakan suatu kekuatan internal yang diperoleh melalui proses realisasi kemandirian dan proses menuju kesempurnaan, sehingga sikap mandiri ini penting dimiliki oleh setiap individu.…”

ANTOLOGI: Multi Perspektif Keilmuan Di Masa Pandemi Covid-19 (Dalam Tinjauan Agama, Pendidikan, Psikologi dan Konseling)

“…Selain itu, kemandirian anak dapat terbentuk dengan membiasakan anak untuk mengerjakan hal-hal sederhana seperti memakai pakaian sendiri, makan sendiri, ke kamar mandi, menyikat gigi sendiri, membereskan permainan setelah selesai bermain, membuang sampah pada tempatnya, menjaga adik, dan meletakan sandal atau sepatu pada tempatnya. Sebab, anak yang tidak meminta bantuan dalam melakukan kebiasaannya sehari-hari menunjukkan gambaran kemandiriannya (Rizkyani, Adriany dan Syaodih, 2019).…”