Kemampuan Berpikir Relasional Abstrak Calon Guru Matematika dalam Menyelesaikan Soal-Soal Non-Rutin pada Topik Geometri Non-Euclid

Sundawan, Mohammad Dadan; Irmawan, Wawan; Sulaiman, Herri

doi:10.31980/mosharafa.v8i2.438

Cited by 10 publications

(8 citation statements)

References 1 publication

(1 reference statement)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Mengingat mahasiswa PGSD adalah mahasiswa yang diharapkan nantinya dapat memiliki kemampuan untuk mengajarkan materi matematika di tingkat sekolah dasar. Pemahaman mahasiswa calon guru sekolah dasar akan Geometri sangat diperlukan (Sundawan, Irmawan, & Sulaiman, 2019). Hal ini dikarenakan mata kuliah Geometri diharapkan dapat membekali mahasiswa dalam mengajarkan materi Geometri seperti bangun ruang.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Penggunaan Model PACE dalam Pembelajaran Geometri Topik Bangun Ruang

Listiani

2020

Mosharafa

View full text Add to dashboard Cite

AbstrakMasih terdapat konsep pada Geometri yaitu bangun ruang yang masih kurang dipahami oleh mahasiswa PGSD. Untuk memecahkan permasalahan tersebut, maka dosen menerapkan model pembelajaran yang mendorong mahasiswa untuk dapat mempelajari bangun ruang dengan efektif. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah Model PACE. Model PACE memiliki empat langkah yaitu Project, Activity, Cooperative dan Experience. Melalui empat tahapan ini mahasiswa dituntut untuk membuat suatu proyek pembelajaran yaitu membuat video pembelajaran. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan sampel penelitian 90 mahasiswa yang dibagi menjadi 2 kelas. Hasil dari penerapan model PACE adalah mahasiswa dapat membuat alat peraga matematika yang menarik. Selain itu penggunaan model PACE juga dapat membantu mahasiswa dalam menghadapi tantangan sebagai guru SD yang kreatif khususnya dalam mengajar Geometri materi bangun ruang. Hal yang perlu diperhatikan adalah dosen sebagai pendidik perlu mendukung agar tahapan yang terdapat pada model PACE dapat terlaksana dengan baik. Using the PACE Model in Geometry Learning Build Space Topic AbstractThere is still a concept in geometry, namely the shape of a space that is still poorly understood by PGSD students. To solve this problem, the lecturer applies a learning model that encourages students to be able to study building space effectively. One of the learning models that can be used is the PACE Model. The PACE model has four steps, namely Project, Activity, Cooperative, and Experience. Through these four stages, students are required to make a learning project, namely making learning videos. The method used is descriptive with a research sample of 90 students divided into 2 classes. The result of applying the PACE model is that students can make interesting mathematics teaching aids. Besides, the use of the PACE model can also help students face challenges as creative elementary teachers, especially in teaching geometry in building materials. The thing to note is that lecturers as educators need to support so that the stages contained in the PACE model can be carried out well.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Penggunaan Model PACE dalam Pembelajaran Geometri Topik Bangun Ruang

Listiani

2020

Mosharafa

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Kegiatan secara online dapat membantu siswa dan guru agar tidak dapat berinteraksi langsung sehingga penyebaran virus Covid 19 tidak terjadi. Karena siswa sangat membutuhkan suatu simulasi agar mereka dapat melatih kemampuannya maka perlu diadakan tes latihan USBN berupa try out online untuk memperoleh hasil yang maksimal dalam menghadapi USBN nanti, (Sundawan, Irmawan & Sulaiman, 2019). Menyadari akan hal ini, maka tim PKM membuat dan mendesain e-learning sebagai dasar untuk membuat simulasi USBN berupa soal-soal try out yang selanjutnya dikembangkan menjadi web system learning dengan produk akhirya ialah aplikasi link system dan siap untuk dipakai oleh siswa.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pelaksanaan Try Out Mata Pelajaran Matematika dalam Menghadapi USBN Di SD Negeri Kedung Dawa 2 Cirebon

Sulaiman¹,

Tonah

Hapsari

et al. 2021

resona

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

“…Salah satu bagian dari materi geometri adalah bangun datar (Rahmiati, Musdi, & Fauzi, 2017;Rahmatina, 2017;Sundawan, Irmawan, & Sulaiman, 2019). Bangun datar tersusun atas kumpulan titik, garis, dan bidang sehingga terbentuk bangun dua dimensi (Lisnani, 2020: 1).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Etnomatematika: Pengenalan Bangun Datar Melalui Konteks Museum Negeri Sumatera Selatan Balaputera Dewa

Lisnani¹,

Zulkardi

Putri

et al. 2020

Mosharafa

View full text Add to dashboard Cite

AbstrakEtnomatematika merupakan integrasi antara kebudayaan dan matematika sebagai salah satu usaha memperkenalkan budaya dan matematika secara bersamaan. Salah satu bentuk etnomatematika misalnya bangun bersejarah di kota Palembang yaitu Museum Negeri Sumatera Selatan Balaputera Dewa. Tujuan penelitian ini yaitu mengeksplorasi hubungan antara matematika dan budaya dalam seni arsitektur pada Museum Negeri Sumatera Selatan Balaputera Dewa dan mengenalkan konsep bangun datar melalui konteks Museum Negeri Sumatera Selatan Balaputera Dewa. Penelitian ini tergolong deskriptif kualitatif dengan studi pustaka. Subjek penelitian adalah salah seorang petugas Museum. Data dikumpulkan menggunakan prinsip etnografi melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan. Teknik analisis data berupa hasil wawancara dan dokumentasi yang dikaitkan dengan kebudayaan dan matematika. Hasil penelitian ini yaitu eksplorasi hubungan antara matematika dan budaya, terutama dalam seni arsitektur pada Museum Negeri Sumatera Selatan Balaputera Dewa dan adanya konsep matematika yaitu bangun datar dari eksplorasi Museum Negeri Sumatera Selatan Balaputera Dewa. Ethnomathematics: Introduction of Plane Figure Through the Context of the South Sumatra State Museum Balaputera DewaAbstractEthnomathematics is an integration between culture and mathematics as an effort to introduce culture and mathematics simultaneously. One form of ethnomathematics, for example, is a historic building in the city of Palembang, namely the State Museum of South Sumatra Balaputera Dewa. The purpose of this research is to explore the relationship between mathematics and culture in architectural arts at the State Museum of South Sumatra Balaputera Dewa and introducing the concept of flat wakes through the context of the State Museum of South Sumatra Balaputera Dewa. This research is classified as descriptive qualitative with literature study. The research subject is one of the museum officers. Data collected using ethnographic principles through observation, interviews, documentation, and field notes. The data analysis technique was in the form of interviews and documentation related to culture and mathematics. The results of this study are the exploration of the relationship between mathematics and culture, especially in the art of architecture at the State Museum of South Sumatra Balaputera Dewa and the existence of a mathematical concept, namely the flat shape of the exploration of the Museum Negeri South Sumatra Balaputera Dewa.

show abstract

Kemampuan Berpikir Relasional Abstrak Calon Guru Matematika dalam Menyelesaikan Soal-Soal Non-Rutin pada Topik Geometri Non-Euclid

Cited by 10 publications

References 1 publication

Penggunaan Model PACE dalam Pembelajaran Geometri Topik Bangun Ruang

Penggunaan Model PACE dalam Pembelajaran Geometri Topik Bangun Ruang

Pelaksanaan Try Out Mata Pelajaran Matematika dalam Menghadapi USBN Di SD Negeri Kedung Dawa 2 Cirebon

Etnomatematika: Pengenalan Bangun Datar Melalui Konteks Museum Negeri Sumatera Selatan Balaputera Dewa

Contact Info

Product

Resources

About