Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa melalui Pembelajaran Mood, Understanding, Recall, Detect, Elaborate, and Review

Abstract

AbstrakKemampuan berpikir kreatif merupakan aspek kognitif yang penting dalam pembelajaran matematika. Peningkatan kemampuan tersebut perlu didukung oleh model pembelajaran yang tepat yang salah satunya adalah model pembelajaran Mood, Understanding, Recall, Detect, Elaborate, and Review (MURDER). Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis pencapaian dan peningkatan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa yang mendapatkan pembelajaran MURDER dengan konvensional, serta mengetahui interpretasi peningkatan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa dari kedua kelas. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Purposive Sampling dengan mengambil sampel sebanyak dua kelas di Institut Pendidikan Indonesia. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dengan menggunakan uji gain ternormalisasi dan Mann Whitney. Adapun hasil penelitian yaitu Pencapaian dan peningkatan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa yang mendapatkan model pembelajaran MURDER lebih baik dibandingkan dengan konvensional dengan interpretasi peningkatan pada kategori sedang. Students’ Creative Thinking Skill through Mood, Understanding, Recall, Detect, Elaborate, and Review LearningAbstractThe ability to think creatively is an important cognitive aspect in learning mathematics. This increase in ability needs to be supported by the right learning model, one of which is a learning model of Mood, Understanding, Recall, Detect, Elaborate, and Review (MURDER). The purpose of this study is to analyze the achievement and improvement of creative thinking skills of students who get MURDER learning conventionally, as well as knowing the interpretation of improving the creative thinking skills of students from both classes. The research method used is quasi-experimental. The sampling technique was carried out by purposive sampling technique by taking a sample of two classes at the Institut Pendidikan Indonesia. Data analysis was carried out quantitatively using normalized gain test and Mann Whitney test. The results of the study are the achievement and improvement of the creative thinking ability of students who get the MURDER learning model better than the conventional one with the interpretation of the increase in the medium category.

Analisis Berpikir Kreatif Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring Bahasa Indonesia

“…Setiap mahasiswa memiliki potensi untuk berpikir kreatif dalam pembelajaran. Namun dosen dapat membangun mood atau gairah belajar mahasiswa sehingga akan membantu menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa dalam pemecahan masalah (Sumartini, 2019). Maka dari itu diperlukan aktivitas pembelajaran yang menunjang pengembangan berpikir kreatif mahasiswa.…”

MURDER Learning and Self Efficacy Models: Impact on Mathematical Reflective Thingking Ability

“…One of the cooperative learning models that can be used to improve the reflective thinking skills in mathematical learning is the MURDER model of learning model that can build the motivation of learners and can provide students with the optimal opportunity for self-study, and understand deeply with discussion activities. The MURDER Model of cooperative Learning is an abbreviation for the name Mood, Understand (comprehension), Recall, Detect (study), Elaborate (development), Review (revisit) (Herdianto, Sudhita, & Sedanayasa, 2014;Setiyowati & Pramukantoro, 2014;Sumartini, 2019) The advantages of MURDER learning model: (1) The process of learning makes active learners in the learning process; 2) Learners are trained in solving problems;…”

Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif dan Komunikasi Matematis Siswa

“…Siswa dapat dikatakan memiliki kecerdasan yang baik bukan karena kemampuannya dalam menjawab persoalan matematika dengan benar, namun lebih daripada itu, siswa yang cerdas dilihat dari bagaiamana ia menemukan cara tepat yang dapat digunakannya dalam menyelesaikan masalah matematika. Keterampilan berpikir kreatif memiliki arti bahwa siswa tersebut mampu menyelesaikan persoalan matematika dengan tepat menggunakan cara yang unik (Sumartini, 2019).…”