Keefektifan Media Kartu Huruf terhadap Keterampilan Membaca Aksara Legena Siswa

Hidayati, Runtut; Yp, Suyitno; Artharina, Filia Prima

doi:10.23887/jppp.v3i2.17388

Cited by 7 publications

(4 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Tujuan dari penerapan kartu abjad ini anak tidak hanya dapat menyusun huruf tetapi dapat mengeja dan membaca suatu kata (Bisri, 2019). Penggunaan kartu abjad sebagai media belajar dan bermain selain dapat meningkatkan kemampuan membaca, kartu abjad juga dapat meningkatkan kemampuan emosional pada anak (Hidayati et al, 2019).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Penggunaan Media Gambar dan Kartu Huruf dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini

Hawali¹,

Amseke²,

Radja³

et al. 2022

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Perkembangan bahasa melalui membaca perlu diberikan kepada anak usia dini untuk memahami tulisan dan menyesuaikan tahapan berpikir anak sebagai proses yang dimulai dari mengenal huruf, suku kata dan akhir kalimat terhadap makna atau maksud dalam berbagai konteks wacana untuk itu guru perlu kreatif memberikan media yang konkret. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan media visual dan kartu abjad meningkatkan kemampuan membaca anak. Subjek penelitian adalah anak usia 4-5 tahun di PAUD Rainbow Naibonat Kabupaten Kupang yang berjumlah 20 anak. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan Siklus II melalui tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang dipakai adalah observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kondisi awal hasil pre tes memiliki nilai 42%, ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 78,6% dan ketuntasan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 83,8%. Kesimpulan hasil yang diperoleh yaitu penggunaan media visual dan kartu abjad dapat menolong anak di PAUD Rainbow Naibonat Kabupaten Kupang dapat membaca.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Penggunaan Media Gambar dan Kartu Huruf dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini

Hawali¹,

Amseke²,

Radja³

et al. 2022

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Penggunaan media kartu huruf dapat meningkatkan pemahaman penggunaan huruf capital dalam menulis teks deskripsi (Lestari & Indihadi, 2019). Manfaat media kartu huruf yang lain adalah peningkatan keterampilan membaca aksara legena siswa (Hidayati at al, 2019), peningkatan kemampuan mengenal huruf (Firdaus, 2019), dan melejitkan kecerdasan spiritual anak (Rafika at al, 2016).…”

Section: Improving the Beginning Reading Ability ………unclassified

Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Melalui Media Kartu Huruf

Harpiani¹

2021

STR

View full text Add to dashboard Cite

Permasalahan utama pada penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SD pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Sehingga tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui penggunaan media kartu huruf. Proses pemecahan masalah menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas pada 25 orang siswa, yang dilakukan dalam 2 siklus. Setiap siklus melalui tahap sebagai beikut: rencana, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan hasil tindakan siklus I diperoleh nilai rata-ratanya 65,66 dengan presentase ketuntasan sebesar 52%. Sedangkan hasil tindakan siklus II diperoleh hasil belajar dengan nilai rata-rata 76,94 dengan prosentase ketuntasan sebesar 84%. Sehingga disimpulkan penggunaan media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan di kelas I SD. Persoalan kemampuan membaca permulaan adalah masalah pengelolaan sekolah secara luas, sehingga perlu dilakukan perbaikan aktifitas pembelajaran, membangun iklim belajar, dan perbaikan sarana prasarana pembelajaran. Sebagai implikasi kajian ini, penulis menyarankan perlunya penelitian lanjutan tentang peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa dengan menggunakan media digital.Kata Kunci: Membaca Permulaan, Media Kartu Huruf AbstractThe main problem in this study is the low reading ability of the first graders of elementary school students in Indonesian subjects. So the aim of the research is to improve early reading skills through the use of letter card media. The problem solving process uses a classroom action research approach to 25 students, which is carried out in 2 cycles. Each cycle goes through the following stages: planning, action, observation, and reflection. The results showed that the results of the first cycle of action obtained an average value of 65.66 with a completeness percentage of 52%. While the results of the second cycle of action obtained learning outcomes with an average value of 76.94 with a mastery percentage of 84%. So it can be concluded that the use of letter card media can improve early reading skills. The problem of early reading ability is a broad school management problem, so it is necessary to improve learning activities, build a learning climate, and improve learning infrastructure. As an implication of this study, the author suggests the need for further research on improving students' early reading skills using digital media.Keywords: Beginning Reading, Letter Card Media

show abstract

“…Selain itu, kemampuan guru dalam merancang dan menggunakan media pembelajaran tepat guna juga penting untuk menarik minat siswa dalam belajar. Hal tersebut didukung dari penelitian-penelitian terdahulu yang menemukan bahwa dengan pemanfaatan media pembelajaran maka dapat meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (Anam, 2015), Matematika (Agustina, 2015), Bahasa (Hidayati, Yp, & Artharina, 2019), IPA (Erianto, 2017), dan IPS (Ratnawati, 2016).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Untitled

Muhyi

2020

Riset_Konseptual

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SDN 010/V Senyerang.Penelitian dilakukan berdasarkan permasalahan rendahnya penggunaan media pembelajaran oleh guruguru ketika mengajar. Intervensi dilakukan dengan menerapkan metode tutorial sebaya. Penelitian dilakukan kepada 13 guru, yakni 5 guru laki-laki dan 8 guru perempuan. Pengambilan data dilakukan melalui observasi. Selain itu, dilakukan wawancara kepada 21 siswa terkait pandangan mereka terhadap penggunaan media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam merancang dan menggunakan media pembelajaran menunjukkan peningkatan. Hal tersebut diindikasi dari peningkatan rata-rata skor yang diperoleh yakni 68,03 pada siklus II menjadi 81,25 pada siklus II. Dari perspektif siswa, 100% siswa menyukai penggunaan media pembelajaran karena lebih menyenangkan dan lebih membantu siswa memahami materi.

show abstract

Keefektifan Media Kartu Huruf terhadap Keterampilan Membaca Aksara Legena Siswa

Cited by 7 publications

References 0 publications

Penggunaan Media Gambar dan Kartu Huruf dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini

Penggunaan Media Gambar dan Kartu Huruf dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini

Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Melalui Media Kartu Huruf

Untitled

Contact Info

Product

Resources

About