Keefektifan Kegiatan Kolaboratif Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Mbkm) Pada Skema Mengajar Di Satuan Pendidikan

Abstract

Program studi arsitektur Institut Teknologi Indonesia berkolaborasi dengan SMKN 4Tangerang Selatan untuk melaksanakan program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM)pada skema mengajar di satuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji faktoryang berpengaruh terhadap efektivitas program MBKM pada skema mengajar di satuan pendidikan. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode regresi linear berganda menggunakan alat bantu SPSS dengan variabel independen minat dan fasilitas serta variabel dependen efektivitas. Hasil uji f menunjukkan bahwa faktor minat siswa dan fasilitas pembelajaran secara bersama-sama mempengaruhi 60.4% efektivitas pelaksanaan MBKM. Berdasarkan hasil uji t, minat memiliki pengaruh sebesar 40,221% terhadap efektivitas pelaksanaan MBKM dan fasilitas memiliki pengaruh sebesar 20,2176% terhadap efektivitas pelaksanaan MBKM. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa skema asisten mengajar di satuan pendidikan ini memiliki pengaruh sebesar 60,4%, yang terdiri dari 40,2% minat siswa dan siswi SMKN 4 Tangerang Selatan terhadap kegiatan MBKM dan 20,2% fasilitas yang diberikan oleh mentor sebagai pengajar.