Kasuistisches Lehrerwissen: Schulunterricht und Hochschullehre zwischen Theorie und Praxis

Lindow, Ina; Münch, Tanja

doi:10.1007/978-3-531-19761-6_11

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...

Beispiele Und Fälle In Der Lehrerinnen-und Lehrerbildung1

Citation Types

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Year Published

2018

2021

Publication Types

Select...

Book4

Relationship

Self Cite0

Independent4

Authors

Journals

Cited by 4 publications

(1 citation statement)

References 5 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Beispiele können nicht nur etwas veranschaulichen (vgl. Lindow & Münch, 2014;Shulman, 2004). Sie können auch eine Th ese beweisen (deduktiv), die Sachhaltigkeit eines Satzes ausweisen (rhetorisch) oder auf einen bestimmten Sachverhalt hinweisen (demonstrativ).…”

Section: Beispiele Und Fälle In Der Lehrerinnen-und Lehrerbildungunclassified

„Grau, theurer Freund, ist alle Theorie“? Theorien und Erkenntniswege Schul- und Berufspraktischer Studien

Leonhard¹,

Herzmann²,

Kosinár³

2020

View full text Add to dashboard Cite

Schul- und Berufspraktische Studien stellen für alle deutschsprachigen Studiengänge zum Lehrberuf ein zentrales Element dar, das sich zunehmend als eigenständiger akademischer Gegenstandsbereich konturiert. Im vorliegenden Band wird der Versuch unternommen, in theoretischer, methodologischer und methodischer Hinsicht eine erste Systematisierung desselben vorzunehmen. Der Band dient damit „nach innen“ einer diskursiven Vergewisserung bezüglich relevanter und erkenntnisversprechender theoretischer Bezugnahmen sowie einer Weiterentwicklung und Fokussierung der Erkenntniswege im Studienbereich. „Nach außen“ nimmt der Band eine aktuelle Bestandsaufnahme vor und dokumentiert das Potenzial der institutionellen Einbindung des Studienbereichs in die Studiengänge zum Lehrberuf.

show abstract

Section: Beispiele Und Fälle In Der Lehrerinnen-und Lehrerbildungunclassified

„Grau, theurer Freund, ist alle Theorie“? Theorien und Erkenntniswege Schul- und Berufspraktischer Studien

Leonhard¹,

Herzmann²,

Kosinár³

2020

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Zur kooperativen Analysepraxis beim Forschenden Lernen in der fachdidaktischen Lehramtsausbildung

Kern¹,

Stövesand²

2018

Studien Zur Schul- Und Bildungsforschung

View full text Add to dashboard Cite

Zum Verhältnis von Lernen und Forschung im Studium – Bildungstheoretische, didaktische und phänomenologische Perspektiven

Brinkmann

2020

Phänomenologische Erziehungswissenschaft

View full text Add to dashboard Cite

Kasuistisches Lehrerwissen: Schulunterricht und Hochschullehre zwischen Theorie und Praxis

Cited by 4 publications

References 5 publications

„Grau, theurer Freund, ist alle Theorie“? Theorien und Erkenntniswege Schul- und Berufspraktischer Studien

„Grau, theurer Freund, ist alle Theorie“? Theorien und Erkenntniswege Schul- und Berufspraktischer Studien

Zur kooperativen Analysepraxis beim Forschenden Lernen in der fachdidaktischen Lehramtsausbildung

Zum Verhältnis von Lernen und Forschung im Studium – Bildungstheoretische, didaktische und phänomenologische Perspektiven

Contact Info

Product

Resources

About