Karyotype studies in Brazilian species of Lobelia L., subgenus Tupa (Campanulaceae)

Abstract

-(Karyotype studies in Brazilian species of Lobelia L., subgenus Tupa, Campanulaceae). Karyotypes of 14 populations including eight species of the genus Lobelia were studied using root tip mitotic metaphases. All populations were tetraploid with 2n = 28 chromosomes. The chromosome base number x = 7 was confirmed for the genus. Karyotype analysis showed that chromosome size varied from 1.05 µm to 2.02 µm with predominance of M and SM chromosome types. The karyotypes were similar among themselves with small intra-and interspecific variations on the size of haploid sets, symmetry indexes and centromere position of some chromosome pairs. These results showed that karyotypes of Brazilian lobelias of the subgenus Tupa were probably due to polyploidy associated with chromosomal rearrangements probably in small chromatin segments.RESUMO -(Estudo cariotípico em espécies brasileiras de Lobelia L., subgênero Tupa, Campanulaceae). Cariótipos de 14 populações, incluindo oito espécies do gênero Lobelia foram estudados usando metáfases mitóticas de raízes. Todas as populações mostraram-se tetraplóides com 2n = 28 cromossomos. O número cromossômico básico x = 7 foi confirmado para o gênero. A análise dos cariótipos mostrou que os tamanhos cromosômicos variaram de 1,05 µm a 2,02 µm com predominâcia de tipos cromossômicos M e SM. Os cariótipos foram similares entre si com pequenas variações intra e interespecíficas no tamanho do complemento haplóide, índice de simetria e posição do centrômero em alguns pares cromossômicos. Esses resultados mostraram que os cariótipos das lobélias brasileiras do subgênero Tupa podem ter sido originados por poliploidia associada a rearranjos cromossômicos, possivelmente em pequenos segmentos de cromatina.

Competências, gestão de competências e profissões: perspectivas de pesquisas

“…Tais atitudes configuram-se como relevantes para obtenção de alto desempenho no exercício de funções, ao longo de uma carreira profissional e no contexto de uma estratégia corporativa. Ruas (2001Ruas ( , 2005 compartilha dessas perspectivas em suas pesquisas e, a exemplo de Le Boterf (2003), reúne os aspectos discutidos em três grandes eixos percebidos como clássicos: o conhecimento -saber, as habilidades -o saber fazer, e as atitudeso saber ser / agir. Já Perrenoud (1999) recorre ao conceito de 'esquema' para definir competência.…”