Kan die leierskorps van 'n onderpresterende Suid-Afrikaanse primêre skool ten spyte van 'n uitdagende skoolkonteks die skip van rigting laat verander? 'n Gevallestudie

Abstract

Hierdie artikel omskryf die bevindings van 'n gevallestudie wat ondersoek het hoe die leierskapskorps by 'n Suid-Afrikaanse primêre skool, teen die agtergrond van 'n uitdagende skoolkonteks, daarin kon slaag om 'n omkeer by die skool te bewerkstellig, onder leiding van dieselfde skoolhoof. 'n Kwalitatiewe benadering is gevolg om die belewenisse van die skoolhoof, die skoolbestuurspan en die onderwysers te ondersoek in hulle poging om die skool se akademiese prestasie te verbeter. Die outeurs beweer dat faktore wat nóú saamhang met veragtering in 'n gemeenskap nie noodwendig 'n leierskapskorps sal beweeg om op kreatiewe wyse strategieë te identifiseer wat probleme kan oplos nie. Die bevindings dui daarop dat sodanige onderneming 'n duidelike en gemeenskaplike visie, missie en oortuiginge verg; 'n sisteembenadering wat op die wanfunksionele skoolkultuur afgespits is; asook 'n kollektiewe benadering wat monitering en die aanvaarding van aanspreeklikheid insluit. Die artikel volstaan met die slotsom dat, alhoewel uitdagings binne die skoolkonteks steeds 'n beduidende rol speel, die leierskap en personeel 'n omkeer in 'n skool se prestasie kan bewerkstellig deur met kreatiewe en vernuwende gekontekstualiseerde pogings vorendag te kom.

Application of Learning Media and Technology in Schools to Increase Student Interest in Learning

“…The source of this research comes from educators and students at the School who participated in filling out an online-based questionnaire (Ferlay et al, 2019;Gautret et al, 2020;Li et al, 2020), Therefore, it can be seen from the answers of educators and students in the use of learning media and technology applications, how far educators and students understand about this learning media application (Tang et al, 2020;Théry et al, 2018). This learning media and technology application can be applied permanently at school, because it can help educators and students in the continuity of the learning process even though there are still obstacles (Buda, 2020;Steyn & Heystek, 2018), Therefore, educators must prepare all their contributions with the school so that it is easier to use and apply the learning media, this aims to maximize learning.…”

Leadership and the challenges faced by South African schools in a changing world

“…Current studies on women principals include those of Steyn and Heystek (2018), in which they focus on the success of a female principal in difficult circumstances. The study emphasises the fact that female principals should possess particular characteristics.…”