Jurassic Park E a Ficção Científica No Ensino De Genética

Abstract

Resumo: O artigo em questão traz os resultados de uma pesquisa exploratória que buscou avaliar a possibilidade do uso de filmes nas aulas de Biologia do Ensino Médio, como um recurso pedagógico para o ensino de Genética. O filme escolhido foi "Jurassic Park-Parque dos Dinossauros" (1993). Foram analisados tanto os aspectos estruturantes do filme como também a presença de conceitos biológicos relacionados aos conteúdos estruturantes "Mecanismos Biológicos" e "Manipulação Genética", pertencentes as Diretrizes Curriculares Estaduais de Biologia (Paraná). Em nossa análise, identificamos a presença de vários aspectos que podem ser explorados em sala de aula, enriquecendo o ensino de genética desde que o professor trabalhe como mediador do processo de ensino e aprendizagem. Palavras-chave: Recurso pedagógico. Ensino de Biologia. Ensino de Genética. Filme. Resumen: El artículo en cuestión trae los resultados de una investigación exploratoria que buscó evaluar la posibilidad de usar películas en las clases de biología de la escuela secundaria, como un recurso pedagógico para la enseñanza de la genética. La película elegida fue "Parque Jurásico" (1993). Se analizaron tanto los aspectos estructurantes de la película como la presencia de conceptos biológicos relacionados con los contenidos estructurales "Mecanismos Biológicos" y "Manipulación Genética", pertenecientes a las Pautas Curriculares Estatales de Biología (Paraná). En nuestro análisis, identificamos la presencia de varios aspectos que se pueden explorar en el aula, enriqueciendo la enseñanza de la genética, ya que el profesor trabaja como mediador en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Conhecimento sobre Paleontologia Molecular entre estudantes do Ensino Médio do Sul do Brasil

“…In this context, science fiction films such as those in the franchise Jurassic Park and Jurassic World continue to be an inspiration for many future scientists (Jones, 2019). Despite the presence of certain inconsistencies (Haupt & Traer, 2017), the trilogies have served as excellent didactic resources for the appropriation and resignification of complex scientific concepts, since they provide essential paleobiological information related to structuring educational content such as "Biological Mechanisms" and "Genetic Manipulation", present in State Curriculum Guidelines (Lazzarin, Christofoletti & Scheifele, 2020), in addition to, mainly, promoting Specific Competencies 2 and 3 in the area of Nature Sciences and Their Technologies (CNT), guided by the National Common Curriculum Base (BNCC) (Alves, Gomes & Machado, 2021;Brasil, 2018). Take, for example, the first film in the Jurassic Park franchise, released in 1993, based on the book of the same name by Michael Crichton.…”