Jugend – Lebenswelt – Bildung:

Abstract

Die historische Aufarbeitung des vorliegenden Themas will zunächst aufzeigen, welche von den seinerzeit für wichtig gehaltenen Fragestellungen auch gegenwärtig als bedeutsam angesehen werden. Darüber hinaus ist von Interesse, welche unterschiedlichen methodischen Wege von herausragenden Forscher/innen zu ihrer Beantwortung gegangen worden sind. Solches legt die Verbindung einer thematischen mit einer personenbezogenen Darstellungsweise nahe. Demgemäß werden die Verdienste dieser Wissenschaftler/innen in der Zeit vor dem Zweiten Weltkrieg neben den wichtigen Entwicklungen in der Zweiten Republik besonders in Erinnerung gerufen. Und schließlich sollen auch Anregungen aus den öffentlichen bzw. politischen Jugenddiskursen in die vorliegende Diskussion einbezogen werden. Die Fülle der Literatur erlaubt allerdings bloß eine exemplarische Herausarbeitung von thematischen Hauptsträngen. Einleitende Thematisierung von drei grundsätzlichenFragen -unter Vermischung von Geschichte und Gegenwart 2.1 Die erste Frage: Was umfasst Jugendforschung?