Jovenes, valores y utilización de la tecnología en el tiempo de ocio

Abstract

ResumenLas pautas de utilización de las tecnologías de la comunicación y la información en el tiempo de ocio de los jóvenes están relacionadas con su sistema de valores. El presente trabajo analiza la relación entre ambas variables. Han participado 385 jóvenes con edades comprendidas entre los 13 y los 19 años. Todos ellos respondieron por su preferencia de utilización de nuevas tecnologías y su escala axiológica. Se concluye la relación significativa entre los valores de los jóvenes y la utilización de la tecnología en el tiempo de ocio; así se concluyen diferencias entre ambas variables en función de la variable sexo en el caso de los videojuegos. Se discuten complicaciones educativas y se señalan líneas de continuidad en nuestro estudio.Palabras clave: Valores. Tecnología de la información. Ocio. ResumoOs padrões de uso de tecnologias de comunicação e informação em tempo de lazer dos jovens estão relacionados ao seu sistema de valores. Este artigo discute a relação entre duas variáveis. Eles têm 385 jovens com idades entre 13 e 19 anos participaram. Eles responderam preferência pela utilização de novas tecnologias e sua escala axiológica. A relação significativa entre os valores dos jovens e o uso da tecnologia no tempo de lazer está concluído; e as diferenças entre as duas variáveis com base na variável sexo, no caso de jogos de vídeo são concluídos. Complicações educacionais são discutidos e linhas de continuidade identificados em nosso estudo. AbstractThe patterns of use of communication technologies and information in the leisure time of young people are related to their value system. The present work analyzes the relationship between both variables. There have been 385 young people aged between 13 and 19. All of them responded by their preference of using new technologies and their axiological scale. It concludes the significant relationship between the values of young people and the use of technology in leisure time; Thus concluding differences between both variables as a function of the variable sex in the case of video games. Educational complications are discussed and lines of continuity are indicated in our study.