Jogos Acessíveis: Proposta de Portal para Alunos com Necessidades Educacionais Especiais

Abstract

This article aims to present a portal proposal that makes available digital educational games for the development of teaching manuals for students with Special Educational Needs (SEN). In this sense, games that deal with aspects of the students will be used as mathematics, Portuguese, motor coordination, among others. For such needs, an approach addresses the interface elements that allows a better student interaction with it, aiming at a good user experience. Resumo. Esse artigo visa apresentar uma proposta de portal que objetiva disponibilizar jogos educativos digitais para contribuir com o desenvolvimento de habilidades nos alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE). Neste sentido, serão utilizados jogos que trabalhem aspectos dos alunos como matemática, português, coordenação motora, dentre outros. Para atender tais necessidades, a proposta aborda elementos da interface que possibilitem uma melhor interação do aluno com o mesmo, visando propiciar uma boa experiência do usuário.

De "Vale nota?" a "Jogo é prova!": raciocínio computacional e protagonismo docente como estímulo ao protagonismo discente no ensino de língua portuguesa

“…Os jogos educacionais, na implementação digital ou analógica, têm ganhado notoriedade recentemente nos estudos acadêmicos pela sua potencialidade em promover engajamento, ludicidade e protagonismo discente [Melo, Segato, Mombach 2019] [Zabot, Andrade e Matos 2018]; pela possibilidade de sensibilizar os estudantes sobre temáticas sociais [Zabot et al 2017] [Fuchter et al 2016]; e pela utilização com/por estudantes com necessidades educacionais especiais [Dantas et al 2019]; [Zabot, Andrade e Matos 2019] [Brandão, Joselli 2015] [Aguiar et al 2018] [Medeiros et al 2018.…”