Jogo pedagógico EURILHAS

Abstract

O jogo Eurilhas foi desenvolvido no contexto do projeto A Dimensão Insular da Europa e as ilhas na União Europeia: heteronomia, autonomia e subsoberania (EURILHAS), sediado no CEHu da Universidade dos Açores em parceria com o CEIS20 da Universidade de Coimbra e com financiamento do Governo Regional dos Açores. As imagens utilizadas, disponíveis em linha nos sites indicados nas regras do jogo, destinam-se exclusivamente a fins de ensino e educação não tendo objetivo de obtenção de vantagens económicas ou comerciais. As informações sobre as ilhas foram deliberadamente simplificadas para servir os propósitos pedagógicos do jogo.

Potencialidades de um jogo didático no contexto de uma Escola Família Agrícola: ensinando botânica pela ludicidade

“…Nesta etapa, os alunos têm o primeiro contato com a EFA Valente, pois começam a sair do seu mundo familiar mais próximo, para conviver com a Pedagogia da Alternância, proposta pedagógica da escola. Os conceitos abordados no sexto ano estão voltados a problemas que envolvem acesso aos recursos naturais que geram a vida, como terra, água, alimentação, saúde e meio ambiente, voltados para as questões agrárias, os recursos hídricos e práticas agroecológicas entre outros (EFA VALENTE, 2015).…”

“…No contexto da Educação do Campo, a Escola Família Agrícola Avani de Lima Cunha (EFA Valente), surgiu com o objetivo de oferecer alternativas de estudos aos filhos dos pequenos agricultores, evitando a necessidade de saírem do campo em busca de continuar seus estudos. As dificuldades enfrentadas no percurso de ir e vir, da cidade ao campo, acabavam afastando os jovens de suas comunidades rurais, seus modos de vida, e suas atividades na roça, junto com a seus familiares (EFA VALENTE, 2015).…”

“…A insatisfação dos pais com o modelo escolar e desvalorização da cultura local, juntamente com movimentos sociais, promoveram a criação de um modelo de educação próprio, que em sua origem valorize o conhecimento e os costumes do homem do campo (CALDART, 2008). Por meio da Pedagogia da Alternância, a EFA Valente propõe intercalar atividades no meio educacional e profissional, interligando o que se aprende na escola com o trabalho realizado no campo (EFA VALENTE, 2015).…”

Abordagens Interdisciplinares em Educação e Ensino

“…Destacou-se a exigência de Paulo Freire de que o No contexto da Educação do Campo, a Escola Família Agrícola Avani de Lima Cunha (EFA Valente), surgiu com o objetivo de oferecer alternativas de estudos aos filhos dos pequenos agricultores, evitando a necessidade de saírem do campo em busca de continuar seus estudos. As dificuldades enfrentadas no percurso de ir e vir, da cidade ao campo, acabavam afastando os jovens de suas comunidades rurais, seus modos de vida, e suas atividades na roça, junto com a seus familiares(EFA VALENTE, 2015).A insatisfação dos pais com o modelo escolar e desvalorização da cultura local, juntamente com movimentos sociais, promoveram a criação de um modelo de educação próprio, que em sua origem valorize o conhecimento e os costumes do homem do campo(CALDART, 2008). Por meio da Pedagogia da Alternância, a EFA Valente propõe intercalar atividades no meio educacional e profissional, interligando o que se aprende na escola com o trabalho realizado no campo(EFA VALENTE, 2015).…”

“…As dificuldades enfrentadas no percurso de ir e vir, da cidade ao campo, acabavam afastando os jovens de suas comunidades rurais, seus modos de vida, e suas atividades na roça, junto com a seus familiares(EFA VALENTE, 2015).A insatisfação dos pais com o modelo escolar e desvalorização da cultura local, juntamente com movimentos sociais, promoveram a criação de um modelo de educação próprio, que em sua origem valorize o conhecimento e os costumes do homem do campo(CALDART, 2008). Por meio da Pedagogia da Alternância, a EFA Valente propõe intercalar atividades no meio educacional e profissional, interligando o que se aprende na escola com o trabalho realizado no campo(EFA VALENTE, 2015). , ao considerar o contexto da Educação do Campo, caracterizada pela Pedagogia da Alternância, onde são valorizados os conhecimentos dos estudantes e suas comunidades, busca-se investigar potencialidades de um jogo didático como forma de auxiliar na aprendizagem de conceitos relacionados à germinação e ao desenvolvimento das plantas, entre estudantes do ensino fundamental da Escola Família Agrícola de ) e, para tanto, fizemos um passeio com os estudantes pela escola, solicitando que nos apresentassem quais tipos de semente são utilizadas e quais plantas são cultivadas na escola, e como esses cultivos são realizados.…”