JHEA, Volume 19, n°1, 2021 - Full Issue

Abstract


 
 
 Contents
 
 
 
 Enhancing the Digital Transformation of African Universities: COVID-19 as AcceleratorPaul Tiyambe Zeleza & Paul Mzee Okanda............................. 1
 Competencies and Proficiencies in Special Education: The Case of Ethiopian UniversitiesWorkneh E. Woldehana & Damtew Teferra......................29
 Teaching Styles of Educators in Higher Education in Eritrea: Teacher-centred or Student-centred?Ali Suleman Abdella & Aslam Fataar.............................45
 Comparing Pedagogy in Kenya’s Public Universities: The Roles of University ManagersSusan M. Kilonzo, Kennedy Onkware, Pamella A. Oloo & Simon G. Omare.............................63
 Information Communication Technology (ICT) Utilisation and Associated Barriers in Teaching among Middle-level Academics in Nigerian UniversitiesJohn Lekan Oyefara, Pius Adejoh, Waziri B. Adisa, Khadeejah A. Abdulsalam & Tunde Alabi ......................95
 Les imaginaires populaires de la femme âgée face aux accusations de sorcellerie en République Centrafricaine : une perspective genréeNarcisse Landry Kevis Kossi.........................121
 Politique de financement et gouvernance des universités publiques Sénégalaises : vers un nouveau paradigme ?Melyan Mendy..................................141
 Existe-t-il un effet genre dans les performances académiques des étudiants dans les facultés des sciences économiques et de gestion au Cameroun ? Cas de la FSEG de l’Université de Yaoundé IIEtienne Atala.......................................171