Italianando a San Paolo: um projeto na perspectiva pós-método para o ensino-aprendizagem de italiano em contexto de sala multisseriada de um Centro de Estudos de Línguas (CEL)

Abstract

BARALDI, L. D. Italianando a San Paolo: a post-method perspective project for Italian teaching-learning in a multilevel classroom context of a Centro de Estudos de Línguas (CEL). 2018. 150 p. Master's Thesis-Faculty of Philosophy, Languages and Human Sciences at

O papel do léxico específico na área do direito para o desenvolvimento de competências orais e escritas

“…baseamos na abordagem comunicativa. No segundo curso, utilizamos os parâmetros e as macroestratégias da pedagogia pós-método (KUMARAVADIVELU, 1994(KUMARAVADIVELU, , 20012006a, 2006b e, para a produção dos materiais, nos baseamos nos trabalhos de Ortale (2016), Vieira (2012Vieira ( , 2017, Baraldi (2018) e Souza (2018). Para as estratégias de leitura, tanto no primeiro, como no segundo curso, fundamentamo-nos nas pesquisas de Dota (1994) e Solé (1998).…”