İstanbul’da Bi̇r Eği̇ti̇m Ve Araştirma Hastanesi̇ni̇n Cerrahi̇, Cerrahi̇ Dişi Ve İlk-Başvuru Di̇si̇pli̇nleri̇ (Ai̇le Heki̇mli̇ği̇ + Pedi̇atri̇ + Kulak Burun Boğaz) Asi̇stan Heki̇mleri̇ni̇n Çocukluk Çaği Oti̇zmi̇ Hakkinda Farkindaliklarinin Değerlendi̇ri̇lmesi̇

Abstract

Bu tanımlayıcı çalışmanın amacı, İstanbul'da bir Eğitim Araştırma Hastanesi'nde cerrahi, cerrahi dışı ve ilk-başvuru disiplinlerinde (Aile hekimliği + Pediatri + Kulak Burun Boğaz) Tıpta Uzmanlık Eğitimi almakta olan 275 asistan hekimin çocukluk otizmi farkındalığını değerlendirmektir. Gereç ve Yöntem: Veriler asistan hekimlerin kendilerinin doldurduğu anket aracılığıyla toplandı. Yirmi'nin altında puan alan hekimler "düşük puan" almış olarak kabul edildi; 20 ve üzeri puan alanlar "yüksek puan" almış olarak kabul edildi. Kategorik değişkenler arasındaki ilişkiyi bulmak için ki-kare testi ve Fisher'in ki-kare testi uygulanmıştır. Bulgular: Otizmli bir çocuk tekrarlayıcı ve stereotipik davranışlara sahiptir" ve "otizmi olan bir çocuğun üstün yeteneklere sahip olabileceği" disiplinler arasında istatistiksel olarak anlamlı farklarla ortaya çıkan çocukluk otizminin özellikleridir. İlk-başvuru disiplinlerinin yaklaşık %94,1'i ve cerrahi dışı disiplinlerin %93,3'ü yüksek puan grubunda yer almıştır, oysa cerrahi disiplinlerin daha azı (%82,6'sı) yüksek puan grubunda yer almıştır. Bu fark istatistiksel olarak anlamlıydı (p<0,05).