Issues in early childhood screening and assessment

Diagnostic efficiency of several methods of identifying socially rejected children and effect of participation rate on classification accuracy

“…In the present study "optimal" cut points were defined as the cut points that yielded either: (a) sensitivity greater than or equal to .90, (b) specificity greater than or equal to .90, (c) or equivalent sensitivity and specificity (Carran & Scott, 1992;Glover & Albers, 2007;Gredler, 1997;Kessel & Zimmerman, 1993). We then computed diagnostic efficiency statistics that precisely identify psychometric strengths and weaknesses of each option.…”

Virtudes y defectos en la identificación de las dificultades lectoras

“…Los requisitos de las pruebas identificadoras evolutivas eficaces son una muestra de estandarización adecuada, bajo coste, facilidad de administración, contenido apropiado, y validez y fiabilidad adecuadas (Gredler, 1997). No obstante, la validez predictora o la fiabilidad del instrumento se han citado también como un problema serio en la identificación de niños de riesgo (Carran, Scott 1992).…”

De l’utilité du dépistage cognitif et socio-affectif à l’âge préscolaire

“…En effet, la notion de « risque » et la façon dont elle s'inscrit dans le développement individuel (Meisels et Wasik, 1990) reste floue en ce qui a trait à l'adaptation scolaire des enfants. Premièrement, on observe fréquemment des écarts en ce qui a trait au rythme de développement des jeunes enfants, sans que ceux-ci puissent permettre de prédire quelque retard que ce soit à la période scolaire (Gredler, 1997 ;Mercer et al, 1979). Deuxièmement, la stabilité des différences individuelles croît avec la gravité des difficultés présentes chez l'enfant : faible chez les enfants dont le développement est normal, elle augmente chez ceux qui courent un risque modéré pour devenir élevée chez ceux qui présentent un retard important à la petite enfance (Largo, Graf, Kundu, Hunziker et Molinari, 1990).…”