Islamophobia in the West: Measuring and Explaining Individual Attitudes

Love, Erik

doi:10.1177/0094306115570271x

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Toutefois, il demeure pertinent de considérer d'autres pays que le Maroc. D'une part, un stage dans un pays musulman comme le Liban ou l'Égypte peut se révéler utile vu le nombre élevé d'immigrants de ces pays au Canada (Houle et Corbeil, 2010) et pour développer des connaissances et des attitudes positives vis-à-vis de l'islam afin de contrer l'islamophobie qui sévit en Occident (Love, 2015).…”

Section: Modèle Hypothétique Des Conditions D'un Stage Interculturel unclassified

Stage à l’international : conditions pour développer la compétence interculturelle de directions d’école de langue française au Canada

Proulx¹,

IsaBelle²

2017

Formation-profession

View full text Add to dashboard Cite

ProblématiquePlusieurs auteurs soulignent l'importance pour les AGDÉ de posséder une CI pour favoriser l'inclusion de la diversité et la réussite éducative des élèves en Amérique du Nord (Bouchamma, 2016;Fry, 2015;Potvin, 2014 (2010), 22 directions d'école interrogées n' ont pas la perception d'avoir été bien préparées pour gérer des questions reliées à la diversité avec des enseignants et des parents de même que pour désamorcer des conflits intergroupaux, et ce, bien qu' elles aient été conscientisées à la diversité par l' entremise d' experts embauchés par leur organisation scolaire. Au Québec, Toussaint (2010) souligne que des formations universitaires ont été développées relativement à la diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse, mais qu'aucune évaluation n'a été entreprise. Enfin, en MFVCL, nous n'avons trouvé aucune étude portant sur le contenu essentiel d'une formation pour développer la CI des AGDÉ. Concernant la quantité des formations, les résultats des rares études réalisées aux États-Unis et au Canada montrent que la CI des directions n' est pas toujours développée, car l' offre de formation est limitée voire inexistante (Bouchamma, 2009;Gardiner et Enomoto, 2006;Jackson, 2001) ou optionnelle (Ouellet, 2010

show abstract

Section: Modèle Hypothétique Des Conditions D'un Stage Interculturel unclassified

Stage à l’international : conditions pour développer la compétence interculturelle de directions d’école de langue française au Canada

Proulx¹,

IsaBelle²

2017

Formation-profession

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Islamophobia in the West: Measuring and Explaining Individual Attitudes

Cited by 1 publication

References 0 publications

Stage à l’international : conditions pour développer la compétence interculturelle de directions d’école de langue française au Canada

Stage à l’international : conditions pour développer la compétence interculturelle de directions d’école de langue française au Canada

Contact Info

Product

Resources

About