Irrational career beliefs among university applicants<p>Üniversite adaylarında meslek seçimine ilişkin akılcı olmayan inançlar

Abstract

In this research, prospective university students' who have different level of career maturity and hope, irrational beliefs related to choice of profession were examined. The sample of the study was composed of 502 prospective university students who study at or graduated from general, anatolian and vocational high school at fall semester of 2010-2011. "Irrational Beliefs Relating to Career Choice Scale" developed by Yılmaz Erdem (2006), "Career Maturity Scale" developed by Kuzgun and Bacanlı (1996), "Hope Scale" developed by Snyder et. al. (1991) and adaptation study was carried out by Akman and Korkut (1993) and "Personal Information Form" developed by the researchers were used to collect data. For the analysis of data were conducted using SPSS 15.0 program. The main effects of variables of career maturity, gender and type of school on, also the common effect of variables of the hope level and type of school on irrational beliefs' relating to career choice were found significant. These results were discussed in light of current research findings and recommendations were made. ÖzetÇalışmada umut ve mesleki olgunluk düzeyleri farklı üniversite adaylarının meslek seçimine ilişkin akılcı olmayan inançları cinsiyet, eğitim durumu ve okul türü değişkenleri açısından incelenmiştir. Çalışmanın araştırma grubunu,

Ortaöğreti̇m Öğrenci̇leri̇ni̇n Mesleğe İli̇şki̇n Akilci Olmayan Düşünceleri̇

“…Bu değişkenler arasında cinsiyet, sınıf/yaş, okul türü, akademik başarı ve üniversite eğitimi için seçilmesi planlanan eğitim alanı da yer almaktadır. Genel olarak akılcı olmayan inançlar cinsiyete göre farklılaşmaktadır (Altıntaş, 2006;Çivitçi ve Çivitçi, 2009;Göller, 2010;Kepir-Savoly ve Korkut-Owen, 2015;. Yapılan araştırmalarda, kadın ergenlerin mesleklere yönelik akılcı olmayan inançlarının erkeklere göre yüksek olduğu belirtilirken (Johnstone, 2002;Kepir-Savoly ve Korkut-Owen, 2015) diğer çalışmalarda tam tersi bir sonuç elde edilmiş ve erkek ergenlerin mesleklere yönelik işlevsel olmayan düşüncelerinin kadın öğrencilere göre daha yüksek olduğu belirtilmiştir (Gati ve Saka, 2001;.…”

“…; Kepir-Savoly veKorkut-Owen, 2015) farklı sonuçlar elde edilmiştir. Kepir-Savoly veKorkut-Owen (2015) tarafından yapılan çalışmada meslek lisesinde okuyan ya da mezun olan öğrencilerin meslek seçimine yönelik akılcı olmayan inançlarının diğer tür liselerde okuyan ya da mezun olan öğrencilerinkinden daha yüksek olduğu saptanmıştır.Göller'in (2010) yaptığı araştırmada ise Anadolu Lisesi öğrencilerinin akılcı olmayan inançlarının Genel Lise ve İmam Hatip Lisesi öğrencilerine göre daha yüksek bulunmuştur.…”

“…; Kepir-Savoly veKorkut-Owen, 2015) farklı sonuçlar elde edilmiştir. Kepir-Savoly veKorkut-Owen (2015) tarafından yapılan çalışmada meslek lisesinde okuyan ya da mezun olan öğrencilerin meslek seçimine yönelik akılcı olmayan inançlarının diğer tür liselerde okuyan ya da mezun olan öğrencilerinkinden daha yüksek olduğu saptanmıştır.Göller'in (2010) yaptığı araştırmada ise Anadolu Lisesi öğrencilerinin akılcı olmayan inançlarının Genel Lise ve İmam Hatip Lisesi öğrencilerine göre daha yüksek bulunmuştur. Meslek seçimine ilişkin akılcı olmayan inançlarla akademik başarı /genel not ortalaması ilişkisinin incelendiği araştırmalar, iki değişken arasında ters yönlü ilişkiler olduğunu, akademik başarı yükseldikçe akılcı olmayan inançların azaldığını belirtirken(Göller, 2010), başka bir çalışmada akademik ortalama ve mesleki akılcı olmayan inançlar arasında fark bulunmadığını göstermiştir (Korkut-Owen ve Eraslan-Çapan, 2017).…”

Fen, Teknoloji, Matematik ve Mühendislik Alanlarını Seçmeyi Planlama: Meslek Seçimine İlişkin İnançlar

“…Kepir-Savoly ve Korkut-Owen (2015) kadın ortaöğretim öğrencilerinin mesleklere yönelik akılcı olmayan inançlarının erkek öğrencilere göre yüksek olduğu sonucuna ulaşmışlardır. Öte yandan Gati ve Saka (2001) ise erkek ortaöğretim öğrencilerinin işlevsel olmayan düşüncelerinin kadın öğrencilere kıyasla daha yüksek olduğunu belirtmektedirler.…”

“…Bunun yanısıra akademik başarısı, özellikle matematik ve fen derslerindeki akademik başarısı yüksek olan ortaöğretim öğrencilerinin FeTeMM alanına yöneldiklerine ilişkin araştırma sonuçlarına da (Ayık, Özdemir ve Yavuz, 2007;Chen ve Weko, 2009) rastlanmaktadır. Okul türü açısından meslek seçimine yönelik akılcı olmayan inançların incelendiği araştırmalarda (Göller, 2010;Kepir-Savoly ve Korkut-Owen, 2015) farklı sonuçlara ulaşılmıştır. Kepir-Savoly ve KorkutOwen (2015) tarafından yapılan çalışmada meslek lisesinde okuyan ya da mezun olan öğrencilerin meslek seçimine yönelik akılcı olmayan inançlarının daha yüksek olduğu saptanmıştır.…”