Investigation of Elementary Teachers' Perceptions about the Teaching Practice Process: A Mixed Research

Kalender, Barış

doi:10.22596/2020.0501.88.112

Cited by 2 publications

(1 citation statement)

References 2 publications

(2 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…In a study by Çelik and Gül (2018), it was found that the fourth grade students expressed their opinions about being observed more by the instructors in the Teaching Practice Course. In Kalender's (2020) study with fourth-year students at the faculty of education, it was stated by the students that the support of the instructors for the Teaching Practice Course was insufficient. Similar results were also revealed in Coşkun's (2020) study.…”

Section: Discussion Conclusion and Suggestionsmentioning

confidence: 99%

Eğitim Fakültelerindeki Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğrenci Uygulamaları Açısından Değerlendirilmesi

YÜCEL¹,

MIZIKACI²

2023

AÜEBFD

View full text Add to dashboard Cite

Eğitim fakültesi dördüncü sınıf öğrencilerinin Öğretmenlik Uygulaması sürecindeki uygulamalarının kendi bildirimlerine göre değerlendirilmesini amaçlayan araştırmanın yöntemi nicel ve tarama modelinde tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 2018-2019 bahar yarıyılında Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesinde öğrenim gören 156 dördüncü sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırmanın verileri, Öğretmenlik Uygulaması Dersi Ders Planlama ve Uygulama Durumları Ölçeği (ÖDPUÖ) ile toplanmıştır. Ölçek, planlama ve uygulama olarak iki alt boyuttan oluşmaktadır. Verilerin analizinde betimsel istatistik, tek yönlü varyans analizi ve LSD testleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin Öğretmenlik Uygulaması dersi sırasında öğretim süreci aşamalarını uygulama düzeylerinin yüksek olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin Öğretmenlik Uygulaması dersi sırasında öğretim süreci aşamalarını uygulama düzeyleri, ders anlatım sayılarına ve uygulama öğretmeni tarafından izlenme sayılarına göre farklılaşmakta iken uygulama öğretim üyesi tarafından izlenme sayılarına bağlı değişim göstermemektedir. Araştırmanın diğer bir sonucuna göre, öğrencilerin Öğretmenlik Uygulaması dersinde ders planlama aşamalarını uygulama düzeyleri, ders planı hazırlama sayılarına göre farklılaştığı belirlenmiştir. Öğretmenlik Uygulaması dersi kapsamında izleme, denetleme, rehberlik ve değerlendirme etkinliklerinin iyileştirilmesi önemli görülmektedir

show abstract

Section: Discussion Conclusion and Suggestionsmentioning

confidence: 99%

Eğitim Fakültelerindeki Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğrenci Uygulamaları Açısından Değerlendirilmesi

YÜCEL¹,

MIZIKACI²

2023

AÜEBFD

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Examination of pre-service teachers' experiences in teaching practice with distance education

Demir

Çatak

2023

Journal of Learning and Teaching in Digital Age

View full text Add to dashboard Cite

The COVID-19 epidemic, which affects the functioning of institutions in almost every field, has also affected pre-service teacher education. In this process, unlike the traditional practice, pre-service teachers carried out the teaching practice with distance education. However, since the application was sudden, urgent and new, it could not be adequately evaluated. In this research, it is aimed to examine the pre-service teachers’ experiences of teaching practice with distance education in the COVID-19 process. The research was designed as a case study. Research data were obtained by semi-structured interview and observation forms. The collected data were analyzed with descriptive, and content analysis methods. The participants are seven pre-service teachers and two practice teachers who guide these candidates. According to the results of the research, it has been revealed that pre-service teachers give distance education according to their own possibilities and adapt to the process in teaching practice. However, it was determined that they faced some problems in preparation, classroom management, teaching process and using technology. It is expected that future applications will be more effective if pre-service teachers receive training on distance education, are supported with distance education tools, and their infrastructure problems are resolved.

show abstract

Investigation of Elementary Teachers' Perceptions about the Teaching Practice Process: A Mixed Research

Cited by 2 publications

References 2 publications

Eğitim Fakültelerindeki Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğrenci Uygulamaları Açısından Değerlendirilmesi

Eğitim Fakültelerindeki Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Öğrenci Uygulamaları Açısından Değerlendirilmesi

Examination of pre-service teachers' experiences in teaching practice with distance education

Contact Info

Product

Resources

About