Investigando Colaborativamente a Práxis Do Ensino De Geometria No Ensino Básico / Superior

Abstract

Este trabalho tem como objetivo promover um estudo investigativo da práxis do ensino de Geometria em alguns municípios do agreste meridional de Pernambuco, através do diálogo e interação colaborativa entre pesquisadores, professores e estudantes do curso de Licenciatura em Matemática da UPE. A Geometria proporciona o desenvolvimento de habilidades tais como: a visualização, a justificação e a argumentação, no entanto, comparada aos demais temas da matemática tem sido a mais esquecida. A metodologia desta pesquisa constou do levantamento bibliográfico da historicidade do ensino de Geometria como também da aplicação de um questionário aos graduandos de Matemática da UPE. Portanto, podemos concluir que o processo de ensino e aprendizagem de Geometria no agreste meridional é deficitário, onde os conceitos deste campo matemático são praticamente ausentes nas salas de aula.