Investigación en cuidados en España: la voluntad de las enfermeras, la voluntad política y el impacto en la población

Situación actual de la investigación enfermera en Galicia (España): influencia de la formación

“…El profesorado universitario debe animar a los estudiantes en esta función primordial, no solo para aprobar una asignatura, sino también para que aumenten el número de investigadores y doctores enfermeros por sus implicaciones en la calidad asistencial. 8 Solo el 23,1% de los EIR han publicado su TFE, aunque preocupa el alto porcentaje de especialistas no formados en investigación. El porcentaje empeora entre las personas con máster, ya que solo el 16,2 % publicaron su TFM.…”

“…Diferentes estudios refieren problemas similares, como falta de apoyo de gestores e instituciones o escasez de tiempo por sobrecarga asistencial. 8,[16][17][18][19] La Enfermería asume la investigación como parte de sus funciones y afirman que el estado de la investigación es muy mejorable. Es necesaria una infraestructura de apoyo que potencie la investigación en cuidados y el reconocimiento real.…”

“…Tanto alumnos, docentes como profesionales, así como las diferentes instituciones, debemos impulsar la implementación de resultados de investigación. 8 Los participantes del estudio no otorgan una puntuación alta a la importancia de la investigación en Enfermería (2,8 puntos sobre 5), mientras el 7,4 % no la consideran importante. Aunque pueda parecer que los datos en Galicia son malos, contamos con una media de 3 puntos sobre 5 respecto a la motivación profesional por la investigación (el 12,5 % indica la máxima motivación).…”

“…7 Sin embargo, aunque la Enfermería ha evolucionado en España en los últimos 40 años, la investigación enfermera no ha seguido un camino similar. Hubo años de desequilibrios frente a otras profesiones 8,9 cuando, en los países anglosajones, la Enfermería era ya un grado universitario. Pasa de una formación técnica a universitaria, desde los antiguos practicantes, los ayudantes técnicos sanitarios (ATS) a diplomados universitarios (DUE); 8 pero tuvieron que pasar 30 años, con el Plan Bolonia en 2007, cuando consigue ser grado como el resto de titulaciones y logra el acceso a máster universitario y programas de doctorado.…”