Inventário de saberes como ferramenta para autonomia do sujeito aprendente: contribuições a partir de um estudo exploratório

Abstract

O inventário de saberes é um mecanismo de autotomia do aprendente em sala de aula. Contudo, os debates teóricos e práticos acerca do inventário de saberes ainda são insuficientes. O docente enfrenta um grande desafio, pois não é comum que os projetos pedagógicos incluam o inventário de saberes como ferramenta. Assim, o que é inventário de saberes? E como ocorre as contribuições do inventário de saberes para autonomia do sujeito aprendente? O objetivo do estudo versa em descrever e discutir o conceito e as contribuições teóricas e práticas do inventário de saberes como ferramenta da relação ensino-aprendizagem. Adotou-se nessa pesquisa o método exploratório, pois ele objetiva investigar uma temática pouco abordada; é uma pesquisa tipo bibliográfica que focou a construção da base teórica de Piaget sobre autonomia do sujeito. Teve inclinação qualitativa, que buscou compreender e interpretar os fenômenos sobre o inventário de saberes. O inventário de saberes é um registro dos conhecimentos, habilidades e experiências prévias que um sujeito aprendente possui antes de se envolver em um processo de aprendizagem. Constatou-se que o inventário de saberes evidenciado neste estudo contribuiu para demarcar a autonomia dos sujeitos aprendentes em seu próprio local de vivência, bem como a sua comunidade. Através sua aplicação a autonomia do sujeito aprendente ocorre de várias maneiras: consciência das habilidades existentes, autoconfiança, construção de pontes entre conhecimentos, planejamento personalizado e aprendizagem autodirigida.