This paper analyses the influence of disability on education, training and career development of disabled people, by presenting a critical perspective on Italian legislation concerning inclusive policies. The starting point is a detailed historical review of the first interventions, along with a critical presentation of cross-cultural perspectivesLo studio ha voluto esaminare l'impatto della disabilità nel percorso universitario e lavorativo della persona portatrice di handicap. Lo scopo della ricerca è stato quello di rilevare i vissuti provati da questi soggetti e sottolineare i bisogni che spesso non riescono ad essere percepibili all'occhio di chi non vive la condizione di svantaggio in prima persona.Ripercorrendo alcune tappe storico-legislative relative all'integrazione del disabile a partire dal 1970 e da un confronto con la legislazione estera (come ad esempio le leggi statunitensi The Carl D. Perkins Vocational Applied Technology Education Act I- III, 1990, 1994, in IRSO, 2000 e le leggi svedesi: log um grunnskòla, 2008; log um framhaldsskòla, 2008), emerge l'avanguardia italiana sull'emanazione delle leggi, malgrado, spesso, sia tangibile l'arretratezza nell'applicazione pratica delle stesse. Riferendosi, ad esempio, all'evoluzione nella storia delle rappresentazioni sociali del disabile, si osserva uno scarso risultato nel superamento della visione negativa e limitata nei suoi confronti. Prevale ancora l'atteggiamento di pietismo, che considera l'inabile come un oggetto fallato, con la conseguenza che "il mondo normale" non riesce a stabilire un contatto proficuo con la persona in difficoltà. Anche quando si parla del disabile come un supereroe, in realtà lo si considera come qualcuno che ha compiuto delle azioni supreme, che vanno al di là delle sue potenzialità, senza prendere in considerazione che le possiede realmente. Quest'inquadramento di pensiero si riscontra anche nei clinici e negli esperti in generale, i quali rischiano di cadere nella trappola di inserire l'inabile in una categoria diagnostica senza considerare la persona in toto.La limitatezza nella percezione delle reali potenzialità può generare una non soddisfacente crescita nell'autonomia e nell'autodeterminazione del disabile, fino ad impedirgli il raggiungimento di una posizione lavorativa che lo gratifichi, offrendogli una giusta realizzazione e che si integri assieme agli altri aspetti della vita. Il lavoro dovrebbe essere, invece, un trampolino di lancio per il raggiungimento della massima soddisfazione in ogni settore. Questo tema è stato fonte di interesse per molti studiosi. Ad esempio, già a partire dal 1980 Donald Super ha proposto un'idea del concetto di sviluppo di carriera come processo di continua e permanente implementazione del concetto di sé confrontato con la realtà (Super, 1980). Arulmani e Nag-Arulmani (2004) hanno implementato un modello utile per superare alcune difficoltà nell'integrare il lavoro all'interno di tutta l'esistenza. Tale modello propone di considerare tutti gli ecosistemi nella progettazio...