Introducción de LinkedIn en la gestión del deporte para crear entornos de aprendizaje en línea

Abstract

Los medios sociales se han convertido en un recurso para la comunidad docente permitiendo generar entornos de enseñanza-aprendizaje en línea. Estos han adquirido protagonismo a raíz de la pandemia provocada por la expansión del virus SARS-CoV-2, posibilitando que la docencia pueda seguir realizándose a través de estos canales. Por otra parte, los medios sociales son un elemento fundamental en el día a día del gestor del deporte, siendo una herramienta de gran utilidad para gestionar aspectos tan diversos como la imagen de marca, el “engagement” con los aficionados o los patrocinios. En este trabajo se comparte la innovación educativa “LinkedIn (r)evolution”, realizada con un total de 105 estudiantes (72,4% hombres y 27,6% mujeres) de gestión del deporte de dos universidades españolas. Para valorar el impacto de la experiencia, el alumnado completó un pequeño cuestionario a través de LimeSurvey al finalizar la innovación, puntuando una batería de ítems sobre diversos aspectos vinculados a la innovación educativa, siguiendo una escala del 1 al 10. Los resultados obtenidos son muy positivos, con puntuaciones superiores a los 7,5 puntos de media. Con base a estos, se determina que LinkedIn puede ser un buen recurso para generar espacios de aprendizaje en línea o mixtos.