Introducción

Abstract

INTRODUCCIóN juan tortosa Martínez y lilyan VeGa raMirezUniversidad de alicante La calidad de vida es un concepto multidimensional, siendo la actividad físi-ca, el deporte y el ocio, aspectos importantes a tener en cuenta, como destacan Organismos nacionales e internacionales. Sus políticas coinciden en la necesidad de adoptar una perspectiva de género, con enfoque transversal, para la promoción de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, estableciendo sinergias con otras políticas como salud, educación o cohesión social 1, 2 . La igualdad entre mujeres y hombres tiene un reconocimiento reciente en la legislación, pero la negación de esa igualdad, a lo largo de siglos, obliga a adoptar medidas de promoción de la igualdad efectiva, teniendo en cuenta la diferencia actual entre sexos en oportunidades, motivaciones y prácticas. Según el Instituto Nacional de Estadística, en España, los varones dedican más tiempo

Acceso a la educación en Colombia: lo que nos dicen los datos de la encuesta anual de calidad de vida (2018)

“…Asimismo, Retavizca-Cardenas (2016) comentó que esta problemática está muy relacionada con la edad, ya que a partir de los 13 años un individuo ya cuenta con la suficiente fuerza para ejercer actividades laborales distintas al estudio. Además, la significancia de la variable de ocupación del tiempo puede ser explicada por las brechas en la educación y dificultad de acceso a esta, provocando el trabajo (Martínez et al, 2016). Por su parte, el modelo estimado mostró que si la joven habitaba en una vivienda tradicional indígena, disminuía la probabilidad de que no estudiara por la falta de dinero o costos educativos elevados, falta de cupos, no existía centro educativo cercano o el establecimiento asignado es muy lejano o necesitaba trabajar.…”

“…Deserción escolar en la mujer joven rural Recientemente, a través de algunos estudios se ha logrado evidenciar factores que muestran distintas situaciones que influyen dentro del porcentaje de jóvenes en zonas rurales que no continúan sus estudios académicos. Dentro de este contexto, Martínez et al (2016), en su análisis investigativo y marco analítico con base en datos de la Gran Encuesta Integrada de Hogares (GEIH) 2015, diagnosticaron que la permanencia estudiantil se ve afectada de manera directa con el trabajo infantil, reflejándose en: baja matrícula en la educación básica, brechas en la calidad de esta y alta deserción. Adicionalmente, en esta misma se vieron resultados como que las mujeres, en comparación con los hombres, tienen un mayor porcentaje en terminar su bachillerato; sin embargo, estos mismos comentan que, aunque esto es así, la mujer rural tiene una alta deserción debido al embarazo a temprana edad.…”