“…Como refere Sarmento (1999), a categoria social 'infância' é, em larga medida, construída a partir das ideias que os adultos têm das crianças, resultantes, em muito, das reflexões académicas que contribuem para a formação de modos dominantes de interpretação da realidade. A infância até pode ser reconhecida como uma categoria da sociedade, como um período socialmente construído e relevante, no qual as crianças vivem as suas próprias vidas, constroem as suas próprias culturas e contribuem para a produção do mundo adulto, podendo inclusive ser interpretada, debatida e definida como unidade autónoma (Corsaro, 2005).…”