Introdução à Chamada de Artigos Tutoriais de Pesquisa Qualitativa em Estudos de Administração Contemporânea para Edição Especial da RAC: Um Editorial

Lanka, Evelyn; Rostron, Ali; Singh, Pallavi; Lanka, Sanjay

doi:10.1590/1982-7849rac2022210333.por

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“…La planificación curricular se enfoca en la identificación de retos desafiantes y relevantes, y las estrategias de enseñanza-aprendizaje se centran en la resolución de problemas, la toma de decisiones y la presentación de propuestas. La evaluación en el ABR se centra en la calidad y efectividad de las soluciones propuestas, así como en la capacidad de los estudiantes para comunicar y justificar sus ideas (Lanka, et al, 2022).…”

Section: Modelo De Aprendizaje Basado En Retos (Abr)unclassified

Guía metodológica para la implementación de laboratorios transdisciplinarios en Amaluza – Paute: retos y avances desde la educación.

Flores Hinostroza,

Álvarez González,

Ruiz Serrano

et al. 2024

ReSoFro

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Este estudio presenta una guía metodológica para la implementación de laboratorios transdisciplinarios en Amaluza - Paute, con el objetivo de abordar los retos y avances desde la educación. Se aplico un estudio cualitativo de carácter documental, el análisis fue de tipo interpretativo. A partir de una revisión profunda de las fuentes bibliográfica de la literatura y el análisis de experiencias previas, se identificaron modelos y enfoques de implementación, así como desafíos y barreras asociados. La guía propone pasos como la identificación del contexto local, la definición de objetivos y competencias transversales, el diseño curricular y la planificación de actividades, la promoción de la colaboración y el trabajo en equipo, y la implementación de procesos de evaluación y retroalimentación. Esta guía metodológica busca impulsar un aprendizaje integral, el desarrollo de habilidades transversales y la mejora de la educación en la región de Amaluza - Paute.

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Section: Modelo De Aprendizaje Basado En Retos (Abr)unclassified

Guía metodológica para la implementación de laboratorios transdisciplinarios en Amaluza – Paute: retos y avances desde la educación.

Flores Hinostroza,

Álvarez González,

Ruiz Serrano

et al. 2024

ReSoFro

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Organizing capabilities and performance in the scope of business sustainability

Hellvig,

Nobre

2024

RAM, Rev. Adm. Mackenzie

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Purpose: Organize concepts of capabilities and business performance (BP) within the scope of business sustainability (BS). Originality/value: Concepts of capabilities and performance are fragmented in the BS literature. Therefore, we argue the need for more in-depth studies to organize them. This research identifies and organizes categories of capabilities and BP about BS-oriented organizations, bringing new perspectives on how organizations can better use their resources towards sustainable development. Design/methodology/approach: With the support of content analysis techniques, we conducted a broad integrative review of capabilities and performance in the scope of BS. Concepts were categorized into two analysis frameworks regarding capabilities and BP, respectively. Findings: Findings: Based on these two frameworks, first, nine core capabilities were identified and classified into the strategies of the Natural Resource-Based View (NRBV), in order to analyze them into time (short and long-term) and spatial (organization internal and external environments) perspectives. Following that, we identified conceptualizations for BP focusing on one or more BS domains (economic, social, and environmental). Finally, we deduced propositions, including discussions on how capabilities and BP can be constituted into intertemporal and spatial lines, to create a better connection between business and society, accommodating tensions and solving grand societal challenges, such as poverty and climate change.

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Introdução à Chamada de Artigos Tutoriais de Pesquisa Qualitativa em Estudos de Administração Contemporânea para Edição Especial da RAC: Um Editorial

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