Internet, biblioteca sonora: análisis, tratamiento e integración de recursos auditivos para el aula de ELE

Abstract

RESUMENEn este trabajo, tras un breve estudio y análisis del estado de la cuestión, nos proponemos revisar una serie de materiales destinados al aprendizaje y desarrollo de la competencia auditiva en la enseñanza del español como lengua extranjera. Prestaremos especial atención a los recursos orales empleados. Revisaremos las publicaciones destinadas a desarrollar esta destreza. Examinaremos las herramientas de aprendizaje disponibles en la red con la intención de crear un breve corpus significativo que consiga poner en evidencia cuáles son las carencias más reiteradas que presentan los discursos orales en esta disciplina. Palabras clave: textos orales, actividades comunicativas, competencia auditiva, español como lengua extranjera Internet, audio library: Analysis, use and integration of audio resources in teaching Spanish as a foreign language ABSTRACT In this article, after a short survey and analysis of the state of the matter, we review some materials for learning Spanish as a foreign language, especially for the development of skill of listening, paying attention to oral resources. We revise the publications that help to develop this skill, and examine the learning tools available on the Internet, with the intention to create a significant corpus, that shed light to the most important deficiencies that the oral discourses have in this discipline.

Las TIC como mediadoras en el aprendizaje de lenguas extranjeras en Educación Infantil. Aproximación desde el enfoque natural / ICT as mediators in the learning of foreign languages in Pre-school Education. From the natural approach perspective

“…De manera casi paralela la irrupción de las nuevas tecnologías, el uso masivo de internet y la vital importancia que los recursos audiovisuales han adquirido en la vida cotidiana ha desembocado en una hibridación de lenguajes que ha afectado, en mayor o menor medida, a todos los ámbitos sociales y de pensamiento, incluidos los educativos. Variada y múltiple es la literatura surgida en torno a los beneficios y perjuicios del uso de herramientas digitales y TIC aplicadas a la educación en general (Cabero, 2007;Marqués, 2002Marqués, y 2013Niederhauser y Stoddart, 2001;Perelman, 1992) y más concretamente a la enseñanza de idiomas (Chapelle, 2001;Levy, 1997;Salaberry, 2001;Zhao, 2003), que ya hemos tratado en otras ocasiones (Alejaldre, 2013(Alejaldre, y 2015Álvarez 2014y 2017.…”